教學(xué)目的：
1．通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學(xué)生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。
3．能借助拼音學(xué)會5個生字的音，認(rèn)識6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．在教師的指導(dǎo)下有順序地看圖。
2．正確、流利地朗讀兒歌。
3．學(xué)會5個生字及6種筆畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會5個生字及6種筆畫。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)看圖讀拼音識字。教師板書：
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看圖讀拼音識字
�。ㄗ寣W(xué)生小聲讀一讀；再請一個學(xué)生大聲朗讀一遍。）通過學(xué)習(xí)這一課，我們要學(xué)習(xí)有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學(xué)習(xí)幾個生字。我們要比一比看誰學(xué)得最好，記得最牢。
二、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫
1．在實(shí)物投影上出示書中插圖，整體感知。
提問：圖上畫的是什么季節(jié)？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？
2．從遠(yuǎn)到近觀察。
（1）提問：遠(yuǎn)處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹的葉子各是什么樣的？
�。�2）教師出示楓樹的葉子讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點(diǎn)兒圓。
3．同桌同學(xué)互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節(jié)的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？
三、學(xué)習(xí)讀兒歌
1．復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yī、sì、wǔ、yè
2．復(fù)習(xí)三拼音節(jié)：piàn、liǎng、xiāng、tiān
3．借助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)確，讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上記號。
4．同桌同學(xué)互相讀一讀，相互糾正。
5．教師在實(shí)物投影上出示小兒歌，請同學(xué)讀兒歌，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
6．教師范讀，學(xué)生隨讀。
7．認(rèn)識逗號和句號。
8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學(xué)生逗號的停頓比句號停頓時間短一點(diǎn)，為了便于學(xué)生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。
9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來的喜悅。
四、學(xué)習(xí)生字的音形義
（一）學(xué)習(xí)生字的音
1．指導(dǎo)學(xué)生看生字表。
2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“△”，再把生字多讀幾遍。
3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準(zhǔn)。
4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。
�。�1）出示生字的拼音卡片，請學(xué)生讀一讀，讀后貼在黑板上。
（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學(xué)生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字的形
1．學(xué)習(xí)6個基本筆畫。
2．電腦屏幕出現(xiàn)5個生字：一三五七九
（1）請同學(xué)們讀一讀
�。�2）點(diǎn)擊鼠標(biāo)：顯示出六個基本筆畫。
�。�3）復(fù)習(xí)生字中紅色的筆畫。
3．請同學(xué)們一起跟電腦博士書空生字。
教師鼠標(biāo)點(diǎn)擊“一”：“一”放大。（1）讀“一”字；（2）跟著電腦博士書空；“三五七九”幾個字依次出現(xiàn)，方法同學(xué)習(xí)“一”相同。注意五、七、九的筆順。
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1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數(shù)字的，而且是單數(shù)。
2．結(jié)合平時生活說說是怎樣用這些字的？
比如：一個人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。
五、教師小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！能看圖借助拼音學(xué)習(xí)兒歌，而且學(xué)會了5個生字，真棒！
附：板書
看圖讀拼音識字1
yīsānw(qīji(
一三五七九
