第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　二、看圖拼讀音節(jié)

　　1、出示書中三幅圖，問：圖上畫了什么？

　　2、出示圖下的音節(jié)

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　　3、學(xué)生自己試讀。

　　4、同桌互相讀，相互糾正。

　　5、指名讀。教師及時糾正學(xué)生拼讀中的錯誤，指導(dǎo)好三拼音節(jié)。

　　6、開火車讀。

　　三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

　　1、讀四個聲母“zhchshr”，提醒學(xué)生讀時要注意輕短些。

　　2、出示四個整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”讓學(xué)生想一想應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀。

　　3、指名讀。

　　4、教師強(qiáng)調(diào)：借助“zhchshr”的音，再讀得長些、響些就是“zhichishiri”的音了。

　　5、教師范讀，學(xué)生隨讀，指名讀。

　　6、出示“zicisi”與“zhichishiri”的發(fā)音進(jìn)行比較，區(qū)別平舌音和翹舌音。

　　7、開火車讀。

　　四、學(xué)說兒歌

　�。�1）出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。

　　（2）把你會讀的音節(jié)畫下來讀一讀。

　�。�3）自己試著讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫下來。

　�。�4）指名拼讀學(xué)過的音節(jié)�？梢蕴岢鲎x不準(zhǔn)的音節(jié)，同學(xué)之間互相幫助。

　�。�5）同桌互相幫助讀兒歌。

　　（6）結(jié)合圖，請學(xué)生讀兒歌。

　�。�7）教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。

　　五、小結(jié)

　　今天我們又認(rèn)識了４個聲母朋友“zhchshr”，我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫，而且還學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”，真棒！

　　附：板書