一,教材分析:
課文《鞋匠的兒子》(蘇教版國標(biāo)本第十一冊第21課),主要敘述了美國林肯總統(tǒng)剛上任,在第一次參議院演講時,遭遇到參議員們的惡意羞辱,但他當(dāng)即以一番坦誠,感人的演講化解了矛盾,贏得了一片贊嘆的掌聲,從而顯現(xiàn)了他智慧超群,寬容豁達(dá),平等待人的人格魅力.
二,學(xué)情分析:
這篇課文是一篇演說辭,主要圍繞林肯的三段話展開描述.對于六年級的學(xué)生來說,演說辭這類題材比較陌生,是第一次接觸,還要在林肯的演說中感悟他的思想,難度頗高.所以課堂上應(yīng)注意:1,調(diào)動課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情.抓住課文中的隱線——參議員態(tài)度的變化:羞辱——大笑——靜默——掌聲,緊緊扣住為什么最后參議員會從羞辱林肯轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)出贊嘆的掌聲,創(chuàng)設(shè)話題讓學(xué)生去討論,引導(dǎo)學(xué)生一步一步分析林肯的三段演說,體會這三段話中人物的思想情感和偉大的人格魅力,從而讓學(xué)生在爭辯中激起學(xué)習(xí)的樂趣.2,充分利用朗讀,幫助學(xué)生理解課文.小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出:"朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情趣,學(xué)生朗讀能力提高對課文內(nèi)容的理解就會逐步加深."因此在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)?充分地運用朗讀手段,可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,發(fā)展語言,發(fā)展思維和陶冶情感.有感情地朗讀是促使學(xué)生增強語感,積累語言的重要手段,對學(xué)生表達(dá)能力的提高有著很大的促進(jìn)作用.并且,不同學(xué)生對文章和意境的體味是不同的.在感情朗讀時對感情的理解和表達(dá)也是各不相同的.在指導(dǎo)學(xué)生有感情時必須考慮到學(xué)生的個性差異,不強求一致.在教學(xué)設(shè)計中,運用各種朗讀方式,自由輕聲讀課文,隨機(jī)指名朗讀,細(xì)讀,讓學(xué)生從讀中感悟到了林肯的思想感情,體會了林肯當(dāng)時的心情.3,注重引導(dǎo)點撥,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神. 在教學(xué)設(shè)計中,讓學(xué)生自己去讀,去理解,去思考,遇到問題自己解決,然后再讓他們把學(xué)到的,想到的,悟到的說出來.學(xué)生在自由讀課文后,說出通過讀明白了什么 不明白什么 從林肯的話中,你感悟到林肯是個什么樣的人 參議員的態(tài)度為什么會發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變 再通過教師的引導(dǎo)點撥,讓學(xué)生自己去尋找答案.學(xué)生通過思考,逐步地培養(yǎng)創(chuàng)新精神.
三,教學(xué)目標(biāo):
第一層:
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文.
2,讀懂林肯的三段演講,明白林肯演講前后參議員態(tài)度變化的原因.
3,體會寬容是一種力量,學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩,仁愛正義,寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì).
第二層:
能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果.
第三層:
從人物的語言,動作,神態(tài)幾個方面入手,進(jìn)行細(xì)致的分析,體會課文如何通過典型事例表現(xiàn)林肯的個人魅力的.
四,教學(xué)重難點:
讀懂林肯的三段演講,明白林肯演講前后參議員態(tài)度變化的原因.
五,教學(xué)方法:小組合作學(xué)習(xí)法,討論法
六,教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)課間資料
七,教學(xué)過程:
一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1,上一節(jié)課,我們初步認(rèn)識了一位偉人,(課件)他就是美國第16任總統(tǒng)——林肯.林肯是——鞋匠的兒子,而且他說他永遠(yuǎn)是——鞋匠的兒子.
2,這位偉人曾經(jīng)說過這樣的話(出示),一起讀.當(dāng)你今天學(xué)習(xí)完這篇課文以后,相信會對這些話有更深的體會.
二,瀏覽課文,找關(guān)鍵詞:
1,林肯出身貧寒,在剛當(dāng)選總統(tǒng)時,遭到了參議員們的羞辱,但是最后那些自認(rèn)為是上流社會優(yōu)越的參議員們卻徹底改變了自己的態(tài)度.
2,打開書,請同學(xué)們?yōu)g覽課文,迅速找出參議員態(tài)度變化的詞語.(板書:尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆)
三,學(xué)習(xí)第一段:
1,鞋匠的兒子林肯當(dāng)選了總統(tǒng),參議員們覺得——尷尬.
[分層:第一層:能借助詞典理解"尷尬"一詞的意思.第二層:理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩.第三層:聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果.]
2,如果你是一位出身于名門望族的參議員,看到一個鞋匠的兒子當(dāng)了總統(tǒng),你會怎么想
四,學(xué)習(xí)第二段:
1,正因為這樣,于是有參議員想要羞辱他.(指板書:羞辱)
(1)自讀課文第二自然段,看看這位參議員是怎樣羞辱林肯的 指名回答.
(2)指導(dǎo)讀:從他的話中,我們可以感受到什么 除了傲慢,還有怎樣的語氣 誰來讀
(3)聽到這樣的話,所有的參議員都——大笑起來.在你聽來,這笑聲讓人感覺如何
如果你是林肯,你會怎樣做
2,林肯是如何表現(xiàn)的 我們一起來看他說話.
3,品讀第一段話.
(1)指讀.
(2)下面還有一組句子,自讀,比較一下兩組句子,有什么不同
(3)三個"永遠(yuǎn)"分別包含了林肯怎樣的情感 小組合作討論
[分層:第一層:理解三個"永遠(yuǎn)"分別代表了寬容,自豪,對父親的尊敬,愛戴.
第二層:體會每一個"永遠(yuǎn)"都有不同的意味.第一個永遠(yuǎn),看似感謝這位議員,看似在表現(xiàn)林肯的大度在,寬容,其實是林肯在對那個議員進(jìn)行有力的回?fù)?語氣堅定的.第二個永遠(yuǎn)表現(xiàn)得失林肯的坦誠,表現(xiàn)出林肯最為一個鞋匠兒子的自豪,堅定.第三個永遠(yuǎn),充滿著自己對父親的尊敬,愛戴,懷念.第三層:體會林肯在謙遜的同時,潛臺詞是說父親是一個偉大的鞋匠,了不起.也是在反襯自己會把總統(tǒng)做的很好,也會是一個了不起的總統(tǒng).這一段話為下面兩段話埋下了伏筆,做了鋪墊.體會到林肯是一位出色的演說家.]
A寬容.(板書:寬容)
B自豪.
C充滿著自己對父親的尊敬,愛戴.
(4)對這種羞辱,他抱以感激,而且自豪,我們一起把這種感情讀出來吧!齊讀.
(5)在林肯回?fù)糁?這時,參議員員陷入——
這其中當(dāng)然也包括那位態(tài)度傲慢無禮的參議員,此時的他們在想些什么
4,品讀第二段話.
(1)在一片靜默聲中,林肯又對那個傲慢的參議員說(課件出示).自讀第二段話,你從中讀懂了什么
(2)交流.
*藝術(shù)
我們一般認(rèn)為做鞋子是一種——技術(shù),而哪些才稱為藝術(shù)呢
這里做鞋子的藝術(shù)指的是什么 小組討論.
(3)林肯的這段話則讓我們感受到他態(tài)度的不卑不亢,不以自己是個總統(tǒng)而妄自尊大,也不因自己是鞋匠的兒子而妄自菲薄,一起來讀讀這段話.
5,品讀第三段話.
(1)然后他又對所有的參議員說了什么 自讀第三段話,你從中體會到了什么
[分層:第一層:體會到前半句表示的是林肯自己的謙虛,寬容,后半句才是核心,讓聽者逐漸感受,體驗到他父親的偉大.
林肯在說他父親的偉大,其實就是在說林肯自己.體會林肯充滿寬容,充滿仁愛的語調(diào)中,因為感到自己又這樣一位偉大的父親而自豪,并陷入深深的回憶時,他的演講已經(jīng)超越了技巧.他在用埋在自己心底自己的真誠,真摯,感染了在場的每一個人.
體味"但有一件事是可以確定的,我無法像我父親那么偉大,他的手藝是無人能比的"這句話:一是回應(yīng)他講的第一句話,作為演講來說,這是首位呼應(yīng).二是感受到雖然他父親的雖然是個卑微的鞋匠,但他的品格,他的行為是那么高尚,那么偉大.他的兒子,雖然沒有父親做的那樣好,但也會像他的父親一樣去努力.林肯通過他的演講在回?fù)?在感動那些傲慢議員的同時,還在告訴他們,他會像他的父親一樣,成為一個偉大的總統(tǒng),受人尊敬的總統(tǒng).地位卑微的人,并不代表他人格卑微.林肯的這一句話步步推進(jìn),反映出他不愧是一個出色的演說家,語言表達(dá)的天才.]
(2)交流
(只要在自己干的一行中有出色的成績,就是偉大)
(3)林肯說到這兒,流下了——眼淚.(出示"流淚"插圖).仔細(xì)看圖,你覺得這是怎樣的眼淚
讓我們默默地凝視,看看他的動作,想想他的神情,來讀一讀這段話.師范讀,后齊讀.
(4)這時,參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化 (指板書:掌聲)
6,如果你是參議員,這時候你會怎么想 小組討論.
[分層:第一層:簡單描述自己印象最深的場景,人物,細(xì)節(jié),說出自己的喜歡,憎惡,崇敬,向往,同情等感受.
第二層:揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法.在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷.
第三層:體會課文題目的真正意義.鞋匠的地位雖然卑微,但鞋匠的品格,鞋匠的精神,卻是偉大的.雖然林肯在說父親,其實林肯真正是在說自己:雖然我的出身卑微,我會以我的行為證明我的人格,品質(zhì),精神是偉大的.所以,他能贏得對手的尊重,敬佩.]
7,是呀,林肯總統(tǒng)正是用自己寬廣,謙遜和樸實,用真誠,真摯和平等的人格魅力打動了所有人,這也正是參議員前后態(tài)度改變的原因.
8,(出示課件)馬克思曾稱贊林肯是一位"達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物."
五,學(xué)習(xí)第三段:
1,文章作者稱林肯是美國最有作為的總統(tǒng)之一.在他就任總統(tǒng)不久,南方一些州發(fā)動了分裂國家的戰(zhàn)爭.
2,介紹南北戰(zhàn)爭.
3,林肯堅決反對國家分裂,他曾經(jīng)在一次演說中強調(diào)——
"裂開的房子""站立不住""塌下去"指的是什么 這兩句話表明了他什么樣的態(tài)度
4,正是因為林肯領(lǐng)導(dǎo)美國人民贏得了南北戰(zhàn)爭的勝利,美國才得以發(fā)展,才日漸成為世界第一強國.
5,這位鞋匠的兒子高尚的人格和偉大的成就,讓世界永遠(yuǎn)記住了他的名字——
六,總結(jié)
1,現(xiàn)在,我們再讀林肯的這些話時,一定會有更深的感悟和體會,讓我們高聲朗誦,牢記這些話——(課件)師生齊讀:
八,板書設(shè)計:
21,鞋匠的兒子
參議員:尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆
林 肯:寬容,謙遜,以情動人,維護(hù)統(tǒng)一……
九,教學(xué)反思:
《鞋匠的兒子》是一篇寫人的文章,作者通過人物的語言表現(xiàn)人物特點.林肯三處的語言,非常有特點,層層遞進(jìn),直抵聽者內(nèi)心.這三處語言的理解也是整個教學(xué)過程的重點和難點.
他的第一段話描寫,中間用了三個"永遠(yuǎn)",每一個"永遠(yuǎn)"都有不同的意味.三個"永遠(yuǎn)"分別包含了林肯怎樣的情感 這個問題對學(xué)生有一定難度,小組合作討論時,我讓1號組長做記錄,2,3,4號小組成員分別理解一個"永遠(yuǎn)"的含義,再讓1號組長記錄,再進(jìn)行匯報.事實上,經(jīng)過小組討論,全班交流以后,學(xué)生們體會到:第一個永遠(yuǎn),看似感謝這位議員,看似在表現(xiàn)林肯的大度在,寬容,其實是林肯在對那個議員進(jìn)行有力的回?fù)?第二個永遠(yuǎn)表現(xiàn)得失林肯的坦誠,表現(xiàn)出林肯最為一個鞋匠兒子的自豪,堅定.第三個永遠(yuǎn),充滿著自己對父親的尊敬,愛戴,懷念.在謙遜的同時,潛臺詞是說父親是一個偉大的鞋匠,了不起.
