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2009-06-26 15:09:34 下載試卷 標簽:教案
【教學要求】
。、理解課文內容,體會華僑老人眷戀祖國的感情;
。、了解梅花的品格,學習這種品格;
。、有感情地朗讀課文;
【教學重點、難點】
。、讀懂外祖父有狀對梅花品格的闡述,了解梅花的高尚品格。
。病⒗斫馔庾娓笎勖坊,并借助梅花寄托眷戀祖國的感情。
【教具準備】 多媒體大平臺。
【教學方法】 讀解析評讀。
【教學時間】 一課時。
【教學過程】
一、導入
昨天,老師要求同學在各種媒體中查找有關梅花的資料,讓我們一起來交流一下。(板題:梅花魂;齊讀課題)
二、老師配樂范讀課文,理解課文內容
。、要求:老師先來朗讀一遍課文,希望同學們邊聽邊思考:文中寫了幾件事?表達了怎樣的思想感情?
。病⒔處煼蹲x(配樂《紅梅贊》)。
3、引導解決以上問題。
。、學生質疑。
三、深入理解課文,體會梅花的高尚品格,明白題目的深刻含義
。、課文描寫了五件事,同學們認為哪些事表達了外祖父對祖國的眷戀之情,給你留下了深刻的印象?
。、學生回答
、拧∫龑W生深入理解課文。
、啤±收b詠梅的詩。
、恰〗處熞龑W生解疑。
師小結:是啊,從外公的言語之中,我們可以體會到外公不僅愛梅花,更愛具有梅花品格的英雄人物,……這一個個不肯低頭折節(jié)的形象,正是中華民族精神的象征,也正是因為有這些具有梅花品格的人激勵著外祖父,無論在怎樣的境遇里,都不曾忘記梅花的秉性,不曾忘記民族的根,讓我們帶著對梅花以及具有梅花品格的人的敬意,大聲齊讀外公的話。
四、擴充“思鄉(xiāng)”內容
1、從來“故鄉(xiāng)”這個字眼就是讓人心中感到溫暖,讓人不禁落淚,外公那份無盡的相思,不僅感動了他的家人,也深深地感動了我們。千百年來,“思鄉(xiāng)”也是人們吟誦的最多的主題,誰能給我們背一首?
。病⒗蠋熗扑]一首詩。
。、播放歌曲《我的中國心》。
五、作業(yè)
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