一、我能感受。
我讀了（ ）遍課文。我想說（ �。�。
二、不同的ｑｉ。 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗
�。ā。�(qū)不平 琴（�。⿻嫛 。ā。┳孕熊嚒 「鞯茫ā。┧�
�。ā。┬暮狭Α 〖t（�。╋h揚(yáng) 誤入（�。┩尽 。ā。┬喂譅�
三、動(dòng)詞串串燒。
擲（ ） 擲（ �。 S（ �。�
跳（ �。 √ā 。 √ā 。�
打（ �。 〈颍ā 。 〈颍ā 。�
四、挑戰(zhàn)理解力。
�。薄�“班長(zhǎng)奪過胡福才手里的手榴彈，命令用石頭砸”這個(gè)材料中，我感受到（ �。�。
２、從“跳崖前，班長(zhǎng)把那枝從敵人手里奪來的槍砸碎”這個(gè)材料中，我感受到（ �。�。
五、填上合適的詞。
�。ā 。┑孛闇�(zhǔn) �。ā 。┑呐�
�。ā 。┑爻吠恕 。ā 。┑穆曇�
�。ā 。┑卮驌簟 。ā 。┑纳铰�
（ �。┑刂笓] （ �。┑牡匦�
六、信息窗。
�。�、五壯士跳崖后，馬寶玉、胡福才、胡德林壯烈犧牲，葛振林、宋學(xué)義掛在半山腰的樹枝上而活了下來。葛、宋兩位同志蘇醒后，忍著劇痛，堅(jiān)持趕路，經(jīng)群眾幫助，最終回到了部隊(duì)。
２、聶榮臻司令員給狼牙山五壯士紀(jì)念碑題的詞：“視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神，寧死不屈乃趙燕英雄光榮傳統(tǒng)”。
