教學(xué)目標(biāo)

　　1．增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力。

　　2．培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

　　3．積累語(yǔ)言，增強(qiáng)書面語(yǔ)言的表達(dá)能力和按一定順序把場(chǎng)景寫具體、寫清楚。

　　教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：收集革命影視作品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)　口語(yǔ)交際

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話引入：暑假看過(guò)革命題材的影視作品嗎？

　　二、讀課題，明要要求

　　1．自讀課題，弄明白說(shuō)話的主題是什么。（革命題材的影視作品）

　　2．圍繞這個(gè)中心，要說(shuō)清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？

　�。�1）作品的名稱。主要講的是誰(shuí)，講的是什么事？

　�。�2）有那些印象深刻的情節(jié)。

　�。�3）還可以講自己的感受。

　　3．除了書上提到的這幾個(gè)方面，你覺(jué)得還有必要說(shuō)清楚什么。（自由補(bǔ)充）

　　三、分小組討論

　　1．提出要求：

　　圍繞中心話題進(jìn)行討論。

　　分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

　　2．作好記錄，形成表格式的讀書筆記。

　　影視作品名稱作品年代 作品的主要人物 作品的主要內(nèi)容 印象深刻的情節(jié) 自己的真切感受

　　3．自由組合。并選出組長(zhǎng)。

　　4．進(jìn)行作品介紹。

　　5．各小組進(jìn)行補(bǔ)充。

　　6．評(píng)一評(píng)：取長(zhǎng)補(bǔ)短，統(tǒng)一意見(jiàn)，評(píng)出故事大王。

　　第二課時(shí) 習(xí) 作

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話引入：在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。今天，我們從習(xí)作提供的幾個(gè)角度，選擇一個(gè)進(jìn)行練習(xí)。

　　二、讀題：明要求

　　1．自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。

　　2．梳理：內(nèi)容：（1）選取一處場(chǎng)景，按一定順序把場(chǎng)景寫具體、寫清楚。

　�。�2）從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中。選擇一個(gè)寫梗概。

　　要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

　　三、指導(dǎo)選材

　　1．典型性：寫一處場(chǎng)景，選擇印象最深刻的、自己觀察得最仔細(xì)的。

　　寫故事梗概，選擇自己最喜歡的、自己感受最深刻的。

　　2．新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，自己體會(huì)最真切的。

　　四、指導(dǎo)寫法

　　1．寫場(chǎng)景：要有一定的順序、采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法。

　　寫梗概：把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來(lái)。

　　2．怎樣寫具體：觀察要細(xì)致；采用多種表現(xiàn)手法；語(yǔ)言優(yōu)美。

　　第三課時(shí) 交流平臺(tái) 日積月累 成語(yǔ)故事

　　一、交流平臺(tái)

　　1．讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？

　　2．對(duì)場(chǎng)景描寫和人物描寫，你學(xué)會(huì)了那些方法？

　　3．這學(xué)期你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？

　　4．自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新德。

　　5．進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

　　6．各小組進(jìn)行補(bǔ)充。

　　二、日積月累

　　1．自由讀詞。

　　2．了解詞牌名、寫作背景。

　　3．熟讀詞句，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句。

　　4．教師點(diǎn)評(píng)釋譯。

　　5．比一比，看誰(shuí)讀得有感情，看誰(shuí)背得快。

　　6．你還讀過(guò)毛主席的那些詩(shī)詞，讀給大家聽(tīng)。

　　三、成語(yǔ)故事

　　1．閱讀成語(yǔ)故事，想想講了什么，你明白了什么道理。

　　2．朗讀比賽。

　　3．分組講成語(yǔ)故事。

　　4．講講你課外收集的成語(yǔ)故事。