奧數 > 小學資源庫 > 教案 > 小學語文教案 > 五年級語文下冊教案 > 正文
2009-06-25 21:07:42 下載試卷 標簽:作文 筆記 佳作警句 名人名言 閱讀
【教學目標】
1、認識“扉、癮”等生字,并通過互相提醒認清字形,讀準字音。
。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內容,重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。
。、學習一些讀書和習作的方法。
【教學重難點】
。、引導學生讀懂課文內容,理解感悟作者從讀書和習作中受益的語句,并學習作者的讀寫方法。
2、結合自己的課外閱讀和習作體會“長生果”的寓意。
【教學準備】
讓學生收集關于讀書的名言警句。
【教學設計】
一、談話導入,激趣讀文
。薄⑽覀冎溃“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”“書籍是人類進步的階梯!”前面學過的課文曾把書比作朋友、家、故地。書又好比是源泉,好比是船只,好比是顧問……在這一單元的學習中,我們一直在和書進行著有趣的對話。今天我們再來學習一篇關于讀書的文章。(板書課題。)
。、讀了課題以后,你想知道什么?
這是一篇略讀課文,要求同學們運用平時的學習方法自己讀懂課文,在課文中找到答案。
二、初讀課文,感知內容
。、自由朗讀課文,讀準每一個字音,把課文讀通順,記一記不認識的生字。
。、和同桌交流自己學習生字的辦法,并互相檢查讀一讀課文。
。、帶著問題默讀課文,看自己能不能從課文中找到問題的答案:
⑴ 我的“長生果”指的是什么?
⑵ 作者寫了童年讀書、作文的那幾件事?
。础R報交流讀書的收獲。
三、精讀課文,體會情感
。、再讀課文,想一想作者在童年是怎樣讀書的,作者在習作中悟出了怎樣的道理。把自己感受深的地方多讀幾遍,劃出相關的句子并做批注。
。、全班匯報交流讀書體會。
四、品讀課文,積累詞句
引導學生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀,背一背,寫一寫,讓學生體會作者用詞的精妙和比喻的生動。
五、讀寫結合,練習片段
寫一寫自己在讀這篇文章過程中的收獲。
六、布置作業(yè)
找自己喜歡的書讀一讀,寫一遍談體會或心得的讀書筆記。
【板書設計】
。、我的“長生果”
津津有味──廢寢忘食──不求甚解──如醉如癡
閱讀:擴大想象力 鍛煉記憶力 增強理解力
作文:構思──別出心栽 落筆──真實情感
歡迎掃描二維碼
關注奧數網微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關注中考網微信
ID:zhongkao_com