教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，認(rèn)真書寫。

　　3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

　　4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、aoe的發(fā)音。

　　2、韻母帶調(diào)讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。

　　課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片

　　教學(xué)實(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題。

　　聽首兒歌：它的用處真是大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，我要學(xué)得頂呱呱！

　　小朋友，漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，我們用心地學(xué)吧。

　　二、教學(xué)單韻母a。

　　1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？

　�。ㄗ杂捎^察，自由發(fā)言，可以和同桌交流）學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫a。

　　2、圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是張得大大的。

　　3、聽電腦示范發(fā)音，教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

　　4、教順口溜：張大嘴巴，aaa；小女孩練唱aaa。

　　5、看投影片記字形。

　　用兒歌幫助記字形：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰，就是aaa。”

　　三、教學(xué)a的四聲。

　　1、觀察圖，說說汽車是怎么走的？

　　2、交流。

　　3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)

　　4、根據(jù)聲調(diào)比劃動(dòng)作。

　　5、小組學(xué)習(xí)，觀察討論：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很相象？

　　6、編兒歌練讀：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

　　7、游戲：變序讀a的四聲。

　　8、學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)讀音。

　　四、學(xué)寫單韻母a。

　　1、認(rèn)識(shí)四線格。

　　2、教師范寫，學(xué)生學(xué)寫。

　　3、學(xué)生上黑板試寫a，講評(píng)。

　　五、課堂練習(xí)

　　1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。

　　2、在四線格中正確地描寫a。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個(gè)字母的？

　　2、用卡片出示四聲符號(hào)，說說它們各是第幾聲。認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

　　二、教學(xué)單韻母o及其四聲。

　　1、說說圖上畫著什么？它在干什么？教師范寫。

　　2、聽電腦示范發(fā)音，教師示范發(fā)音，領(lǐng)讀，看口形。

　　3、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

　　4、指導(dǎo)o的描寫

　　三、教學(xué)單韻母e及其四聲。

　　方法同ao。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、用卡片打亂順序讀aoe。

　　2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà------

　　3、捉迷藏：哪一個(gè)帶調(diào)的a（oe）藏起來了？

　　五、課堂作業(yè)：

　　在四線格中正確地描寫oe