教學(xué)目的

　　1.學(xué)會(huì)前鼻韻母anen和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。掌握它們的音、形和四聲。

　　2.練習(xí)聲母與anen相拼，訓(xùn)練直呼。

　　3.能夠正確地書(shū)寫(xiě)前鼻韻母anen和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握anen兩個(gè)鼻韻母的音、形，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan的音形。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan的四聲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　本課用教學(xué)掛圖和訓(xùn)練用音節(jié)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、出示掛圖，借山的韻母學(xué)an板書(shū)：an

　　講：an是前鼻韻母，發(fā)音時(shí)把嘴張得大一些，先發(fā)a，然后舌尖逐步向前伸，頂住上牙床，讓氣流從鼻腔中出來(lái)就是an的音。

　　教師范讀an。

　　學(xué)生學(xué)讀an。

　　板書(shū)an的四聲

　　學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)an的四聲。

　　二、出示圖2，借“參”的韻母學(xué)習(xí)en

　　板書(shū)：en

　　講：en也是前鼻韻母，發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，然后把舌尖慢慢升高，舌興抵住上牙床，讓氣流從鼻腔里出來(lái)，下嘴唇稍用力。

　　教師范讀en。

　　學(xué)生學(xué)讀en。

　　板書(shū)en的四聲，學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。

　　課中休息：聽(tīng)音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作。

　　三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan出示圖3借圓的音學(xué)yuan

　　板書(shū)：yuan

　　講：這是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀作yuan，它可以直接給字注音。如鴛鴦的“鴛”，圓形的“圓”，很遠(yuǎn)的“遠(yuǎn)”，愿意的“愿”，都要用整體認(rèn)讀音節(jié)來(lái)注音。

　　教師范讀yuan。

　　學(xué)生學(xué)讀yuan。

　　學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1.讀音節(jié)卡片

　　2.練寫(xiě)anenyuan

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　用卡片或幻燈檢查學(xué)過(guò)的復(fù)韻母要求快速準(zhǔn)確地讀音。aieiuiaoouiuieeranen

　　二、學(xué)習(xí)本課中聲母與anen相拼的音節(jié)。詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)書(shū)。

　　方法：

　　1.學(xué)生自己借助圖試拼音節(jié)后直呼音節(jié)。

　　2.讓聲母與韻母依次分別地進(jìn)行拼讀。

　　3.由拼讀向直呼過(guò)渡。

　　三、補(bǔ)充練習(xí)

　　1.做比一比，賽一賽的游戲。

　　把音節(jié)卡片放在黑板槽中，教師口出音，兩名學(xué)生快速爭(zhēng)拿音節(jié)卡片，誰(shuí)拿的多誰(shuí)獲直呼紅旗手稱(chēng)號(hào)。這個(gè)游戲可以反復(fù)多做幾次。

　　2.抄寫(xiě)本課規(guī)定的音節(jié)1-2個(gè)。

　　課后反思：

　　我利用課件出示一幅天安門(mén)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，并告訴學(xué)生這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的第一位新朋友就是復(fù)韻母an，如何記住an的形呢？我演示出兩個(gè)小朋友，分別手持a和n，從不同的方向走到一起，a和n一合并，就成了an。然后，我讓學(xué)生自由想像，自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)怎樣記住an的形。學(xué)生們興趣盎然、議論紛紛。有的用小故事，如：小明和小紅是好朋友，他們拿著a和n來(lái)到天安門(mén)前唱歌跳舞，歌唱北京天安門(mén)；有的用兒歌，如：“小紅和小明，手拿a和n，來(lái)到天安門(mén)，成了好朋友”，等等。學(xué)生思維之活躍讓我贊嘆不已。