第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：

　　小雞怎么叫？......

　　二、讀讀背背：

　　骨肉之情痛癢相關(guān)

　　情深似海恩重如山

　　1、借助拼音讀一讀。

　　2、你知道哪個(gè)詞語(yǔ)的意思呢？

　　3、背一背這些詞語(yǔ)。

　　三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》

　　1、故事引入。（介紹詩(shī)人--洛賓王）

　　2、觀察鵝在湖中游泳的姿態(tài)。

　　3、自己讀一讀古詩(shī)《詠鵝》。

　　4、你最喜歡哪一句呢？為什么？你能讀一讀嗎？

　　5、背誦這首詩(shī)。

　　四、寫好鉛筆字。

　　元完競(jìng)

　　1、它們是什么結(jié)構(gòu)的字？怎么把他們寫漂亮呢？

　　3、指導(dǎo)觀察他們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>

　　4、學(xué)生描紅、書寫。教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)。

　　六、布置作業(yè)。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、背誦《詠鵝》。

　　2、背誦四個(gè)字的成語(yǔ)。

　　二、口語(yǔ)交際：

　　《學(xué)會(huì)道歉》

　　1、借助拼音讀一讀這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。

　　2、指導(dǎo)看圖。

　　3、小組內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　4、派代表上臺(tái)表演。

　　三、小結(jié)：今后我們?cè)谏�活中要學(xué)會(huì)禮貌待人。

　　1、看圖，看課件。

　　2、指讀，開火車讀

　　咕咕咕，嘰嘰嘰，喵喵喵，呱呱呱

　　利用擬聲詞填空。

　　讀一讀填好的句子。

　　學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲。

　　1、借助拼音讀一讀。

　　2、你知道哪個(gè)詞語(yǔ)的意思呢？

　　3、背一背這些詞語(yǔ)。

　　1、聽故事。

　　2、觀察動(dòng)畫。

　　3、自己讀一讀古詩(shī)《詠鵝》。

　　4、你最喜歡哪一句呢？為什么？你能讀一讀嗎？

　　5、背誦這首詩(shī)。

　　1、觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)生描紅、書寫。

　　5、背誦《詠鵝》。

　　6、背誦四個(gè)字的成語(yǔ)。

　　1、借助拼音讀一讀這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。

　　2、指導(dǎo)看圖。

　　3、小組內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　派代表上臺(tái)表演。

　　教學(xué)流程圖

　　　第一課時(shí)：導(dǎo)入新課，板書課題--指導(dǎo)看圖，看課件--填空練習(xí)--師小結(jié)--布置作業(yè)。

　　第二課時(shí)：復(fù)習(xí)，導(dǎo)入課題--口語(yǔ)交際--師小結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)4

　　教學(xué)反思：

　　1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)練習(xí)4達(dá)到了讀、寫、說、思維、背等能力的訓(xùn)練。

　　2、學(xué)習(xí)字詞句，學(xué)生通過玩學(xué)動(dòng)物的游戲，學(xué)生很快就掌握了各種動(dòng)物的叫聲，理解了擬聲詞為什么帶有“口”。因而很快就能用詞說句子了。

　　3、本課練習(xí)的古詩(shī)《鵝》，學(xué)生以前曾經(jīng)接觸過，所以很快就能夠理解和背誦。

　　4、本課的口頭交際：學(xué)會(huì)道歉，學(xué)生平時(shí)進(jìn)行過這方面的訓(xùn)練，所以較易掌握這內(nèi)容。