第二題：
1、審題后進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�1）（出示投影）學(xué)生認(rèn)讀，讓學(xué)生觀察一下今天的生字有什么相同點(diǎn)？寫撇、捺時要注意什么？
(2)引導(dǎo)學(xué)生回憶寫字要求和描紅要求。
(3)指導(dǎo)學(xué)生書寫，然后學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生按要求讀題
指名讀
讀出春天的美
自己讀第二題的內(nèi)容
交流、討論
找一找文中的字，看有沒有相同偏旁
看誰的知識多
說說你對文中出現(xiàn)的動物園有什么了解
相互交流所知道的有關(guān)燕子、蜜蜂、布谷鳥的習(xí)性
口頭填空
認(rèn)讀
觀察
回憶寫字要求和描紅要求
練習(xí)
第二課時
第三題：
聯(lián)系前面學(xué)過的課文，結(jié)合觀察插圖，讓學(xué)生展開想象，體會韻律美、畫面美和意韻美
借助漢語拼音自由練讀，并在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦
激發(fā)學(xué)生活動的興趣和敬愛媽媽的思想感情
讓學(xué)生掌握觀察的順序
訓(xùn)練學(xué)生的說話能力
明確要求，啟發(fā)學(xué)生想象，說一句完整的話
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1、讀題，審題。
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的事物有什么變化？
3、你們看，那盛開的花兒像小朋友的臉呀！你們看，花壇里除了花，還有什么？讓學(xué)生讀一讀。
4、你還知道哪些贊美春天的詩句？
5、齊聲朗讀成語，背誦成語。
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1、審題，指民學(xué)生觀察。
�。�1）圖上是誰在干什么呢？本題的兩個諺語講的是什么？自己讀一讀。
�。�2）生自由讀，指名讀，并請人說說諺語的意思。然后練習(xí)背誦。
第四題：
1、審題后，問：誰會做賀年呢？你能教教其他的小朋友嗎？
2、老師指名學(xué)生做，做完后，在賀卡上寫上一句話，帶給媽媽一份驚喜。說說你準(zhǔn)備了些什么呢？
3、學(xué)生在寫的時候要注意格式
第五題：
一、審題，然后指名說要求。
二、指導(dǎo)觀察。
1、（出示掛圖）按先上后下，先近到遠(yuǎn)的順序說說圖上遠(yuǎn)處近處畫了哪些景物？各是什么樣子？小朋友在做什么？
三指導(dǎo)說話。
1、指導(dǎo)學(xué)生說好開頭第一句話。
2、將板書逐步變成填空，指導(dǎo)學(xué)生分句練說。
3、讓學(xué)生自己看圖練說（將描述的景物的話連起來說一說。）
4、指導(dǎo)學(xué)生說一句結(jié)束語。，并將整個內(nèi)容連起來說一說。（注意引導(dǎo)學(xué)生評議。）
讀題，審題
讀一讀
贊美春天的詩句
朗讀成語，背誦成語
觀察
讀一讀
自由讀，指名讀，并請人說說諺語的意思。然后練習(xí)背誦
做賀卡
注意格式
指名說要求
觀察掛圖
說好開頭第一句話
分句練說
自己看圖練說
說一句結(jié)束語。，并將整個內(nèi)容連起來說一說
教學(xué)流程圖
學(xué)用字詞句--寫好鉛筆字--讀讀背背--想想做做--口語交際
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
