一、教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)課文的8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3、了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事，懂得認(rèn)真練字的重要性。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在指導(dǎo)閱讀時(shí)，充分利用插圖來加深課文的理解。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)軟件、生字卡片

　　四、教學(xué)時(shí)間：三教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、教學(xué)要求：

　　1、初讀課文，了解課文的大意。

　　2、學(xué)習(xí)課文出現(xiàn)的生字詞。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字新詞。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)軟件

　　生字卡片

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┌鍟�課題，質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1、板書課題。

　　領(lǐng)讀后問：看到這個(gè)題目，你們想提出什么問題？

　　2、剛才大家提出的問題，請(qǐng)默讀課文后回答。

　　3、師：鄧小平，人名，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家，我國改革開放的總設(shè)計(jì)師。

　�。ǘ�）初讀課文

　　1、看軟件演示，說說圖上畫的是什么？

　　2、第二幅土，說說你從這幅圖上看到了什么？

　　3、自由讀課文，畫出生字詞，圈出生字，嘗試?yán)斫馍�字詞的意思。

　　4、檢查自讀情況。

　�。�1）出示生字詞。（帶上音節(jié)）

　　經(jīng)常當(dāng)時(shí)主要功課每次要求紙蒙描熟照按

　�。�2）指名借助拼音拼讀生字詞。

　�。�3）擦去拼音，繼續(xù)認(rèn)讀生字，指名讀。

　　（4）說說哪些詞語的意思已經(jīng)懂了。

　　（5）出示長句，指導(dǎo)停頓。

　　先生要孩子們/先用紙/蒙著字貼描，等練熟了，再照著字帖寫。

　　每次寫字，鄧小平爺爺/都能/按先生的要求/去做，所以，他得的紅圈圈/最多。

　　指名試讀課文，側(cè)重檢查長句子的停頓是否恰當(dāng)。

　�。ㄈ�）布置作業(yè)

　　1、繼續(xù)認(rèn)讀生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文，注意讀好長句子和輕聲。

　　第二教時(shí)

　　一、教學(xué)要求：

　　1、復(fù)習(xí)生字詞，理解在文章中的意思。

　　2、了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事，懂得認(rèn)真練字的重要性。激發(fā)學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想感情，好好學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能流利、有感情地朗讀課文。

　　激發(fā)學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想感情，好好學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)軟件

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示詞語，指名認(rèn)讀。

　　經(jīng)常先生母親知道鄧小平

　　時(shí)候當(dāng)時(shí)功課衣服

　　2、朗讀課文。

　�。ǘ�）講讀課文

　　1、第一自然段。

　　（1）自由讀第一自然段，說說讀懂了什么？

　　（2）口頭填空：

　　鄧小平爺爺小時(shí)侯就能寫（）好字，（）受到先生的（）。

　　師：“一手”有時(shí)用來表明某人有一種技術(shù)或本領(lǐng)。

　　（3）指名朗讀全段。

　　2、第二自然段

　�。�1）揭示練習(xí)題，講這是兩個(gè)長句，要求各自輕輕讀課文后口頭填空。

　　先生要孩子們（）用紙蒙著字帖（），（）練熟了，（）照著字帖（）。

　�。ǎ�寫字，鄧小平爺爺（）按先生的（）去做，所以，他（）。

　�。�2）再次讀第二自然段，思考下面的問題。

　　這一段共有幾句話？說出每句話的意思？

　　兩個(gè)長句告訴我們什么？

　�。�3）練習(xí)用“先------再-----”說一句話。

　　（4）看軟件，體會(huì)先生的要求。

　�。�5）指名讀第五句，提問：小平怎樣用功？母親心里怎樣高興？

　　3、回顧全文，討論：

　�。�1）鄧小平爺爺小時(shí)侯寫的字就很好，我們從哪兒看出來？

　�。�2）鄧小平爺爺為什么能把字寫得好呢？

　　自由練讀，知名朗讀。

　�。ㄈ�）布置作業(yè)

　　1、熟讀兩個(gè)長句。

　　2、給下面的詞換上意思相近的詞：

　　夸獎(jiǎng)（）經(jīng)常（）用功（）應(yīng)該（）

　　3、練習(xí)背誦課文。