第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)剩余的生字，并能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。

　　2、能有感情地背誦課文，表演課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶、頭飾、生字卡片、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、齊讀生字卡片（“海”、“洋”、“落”）

　　2、口頭擴(kuò)詞。

　　海（）（）（）落（）（）（）

　　3、齊聲有感情地朗讀課文。

　　二、指導(dǎo)背誦

　　1、這么有趣的課文，愿意背下來(lái)嗎？

　　2、為了背好課文，我們先來(lái)讀好下面這幾個(gè)詞語(yǔ)：

　　睡覺(jué)散步奔跑跳躍

　　3、看著板書(shū)或屏幕，試著背誦課文。

　�。�1）自背、同座位互背、指名背、評(píng)議、全班齊背。然后問(wèn)：我們來(lái)演一演這個(gè)課本劇好嗎？

　　4、拿出自己做的頭飾，邊背邊做動(dòng)作。

　　三、拓展練習(xí)

　　1、課文我們已經(jīng)學(xué)懂了，你們注意觀(guān)察過(guò)嗎，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方？給大自然帶來(lái)哪些變化呢？小朋友到郊外去觀(guān)察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。

　　2、多媒體課件顯示：雨點(diǎn)落進(jìn)果園里、樹(shù)梢上、田野里、池塘里的畫(huà)面。

　　3、（出示：口頭填空）

　　雨點(diǎn)落在果園里，點(diǎn)紅了。

　　雨點(diǎn)灑在樹(shù)梢上，染綠了。

　　雨點(diǎn)落在田野里，滋潤(rùn)了。

　　雨點(diǎn)降在池塘里，喚醒了。

　　4、雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？學(xué)生互相討論。

　　四、教學(xué)生字

　　1、出示字卡，讀字音。

　　2、教學(xué)新偏旁。

　　睡：上節(jié)課老師已經(jīng)教過(guò)，這叫“眼目旁”，跟讀兩遍。

　　散：右邊的偏旁是“反文旁”，跟讀兩遍。

　　覺(jué)：偏旁是下面的“見(jiàn)字底”，跟讀兩遍。

　　步：上面的叫“止字部”，讓學(xué)生認(rèn)讀兩遍。

　　3、自學(xué)課后的筆順表，描紅。

　　4、從怎么記住這些生字呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)，師提醒以下的幾個(gè)生字。

　　步：下面不要寫(xiě)成“少”，多出一點(diǎn)來(lái)。

　　睡：重點(diǎn)指導(dǎo)右邊的筆順。

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　散：左右等寬。

　　跑、躍：左右等寬，足字旁略微比右邊的部件短一些。

　　睡：右邊的第二筆橫寫(xiě)長(zhǎng)一些，第三筆橫略長(zhǎng)些，第一筆橫寫(xiě)得最短。

　　1、師范寫(xiě)“散、睡”，生描紅。

　　2、生描紅，臨寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo)，放輕音樂(lè)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　池塘睡覺(jué)

　　小溪散步

　　2、雨點(diǎn)江河跳躍

　　海洋奔跑

　　教學(xué)反思：

　　課文寫(xiě)作者在不同地觀(guān)察同一事物都不一樣。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，春天來(lái)了，小雨點(diǎn)落在其他地方，會(huì)有什么變化。