【設計思想】

　　通過課堂的學習，目的讓學生掌握知識與能力，實現(xiàn)情感、態(tài)度與價值觀。利用多媒體教學選取與課文有關的資料輔助互動教學。過程以學生為主體，開展自主、合作、探究的學習方式。過程中以指導學生學習方法為主，讓學生提出問題，發(fā)動學生合作解決問題，教學環(huán)節(jié)設計的目標是引導學生開發(fā)思維，積極探究問題，實現(xiàn)教學目標。二到三課時。

　　【教材分析】

　　教材以分組的形式設計，本組的課文設計的目的是讓學生感受真摯而強烈的感情，要求學生在閱讀時設身處地去讀，抓住重點的語句、段落多讀多想�！堕_國大典》這篇課文就是要學生設身處地去感受祖國誕生時的感情，引導學生熱愛祖國。

　　【教學目標】

　�。�、知識與能力：

　�、拧�學會１０個生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文的梗概。

　　⑵　領會課文準確用詞在表達思想感情方面的作用。

　�。病⑶楦�、態(tài)度與價值觀：

　　感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

　　【教學重點 與難點】

　　１、重點：

　　感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

　�。病㈦y點：

　　領會課文準確用詞在表達思想感情方面的作用。

　　【課前準備】

　�。�、學生：

　　課前預習課文，查閱有關資料，試讀課文，思考課后練習。

　　２、教師：

　　查閱有關的資料，聯(lián)系學生生活選取材料配合課文的訓練。

　　【教學設計】

　　第一教時

　　〖教學內容〗

　　導入新課，利用《開國大典》ＶＣＤ，截選會前、典禮的主體部分、閱兵的盛況和群眾游行的片段引導學生感受課文的感情。

　　〖教學過程〗

　　一、導入

　�。�、問題導入：

　　提問學生每年１０月１日是什么日子？１９４９年１０月１日在北京天安門廣場發(fā)生了什么事？

　　２、教師明確導入：

　　１９４９年１０月１日在北京天安門廣場舉行了開國大典的盛況。那一天，天安門廣場聚滿了近三十萬人，毛澤東主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”，五星紅旗徐徐升起。偉大的中華人民共和國誕生了，它標志著占世界人口總數(shù)四分之一的中國人民從此站起來了。

　　我們今天就試一試隨著時間輪回到那天的盛典場面。

　　二、明確學習目標

　　如果那天你在現(xiàn)場，你感受最深的是哪個場面，請說說你的感受。

　�。úシ牛玻胺昼姷模郑茫钠�段。）

　　三、口語交流（１５～２０分鐘）

　　學生分組交流感受，然后推選代表發(fā)表全班交流，教師點撥鼓勵。目標讓學生感受中華人民共和國誕生的無比自豪、激動的感情。（板書）

　　四、作業(yè)

　�。薄�帶著你看ＶＣＤ的感受朗讀課文，把生字詞劃出來查字典或發(fā)揮小組力量合作解決掌握并抄在積累本上，下一節(jié)課朗讀給同學聽。

　　２、課后當一回新聞記者，報道這一盛事，寫一則報道稿，要求聯(lián)系平�？措娨曅侣剤蟮罆r的新聞內容特點，只報道事情的梗概（２００字左右）。

　　３、默讀課文，把你感受深的句子劃出來，并把你的感受寫下來，上課時說出來交流。

　　第二教時

　　〖教學內容〗

　　引導學生閱讀課文，指導學生閱讀的方法。通過做“小記者”的練習讓學生了解課文表達上的特點。引導學生體會課文準確用詞在表達思想感情方面的作用。

　　〖教學過程〗

　　回顧ＶＣＤ的感受引導學生注意課文的文字一樣表達出當時的場面。

　　一、引導朗讀

　�。�、聽課文錄音，要求注意朗讀的語調。

　�。�、朗讀交流，把積累本上已經掌握的生字詞在小組內朗讀交流，然后推選代表匯報小組匯報的情況。

　　二、小記者報道新聞（鼓勵學生上講臺報道）──學生評價最好小記者

　　出示評價方案：

　　按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘開國大典的經過。

　　三、小結

　　教師小結小記者報道中表達思想感情方面用的好的詞語、句子，引導學生找出課文中這樣的句子說說它的作用。

　�。ń處熥骱靡龑�，讓學生集體評價。）

　　教師小結歸納：

　�。薄�“直奔”會場比“走向”更能反映人們參加開國大典的急迫、興奮心情。

　�。病⒛抗庖积R“投向”主席臺比“朝著”、“看著”主席臺更能反映人們熱切盼望見到新中國的締造者毛主席的心情。

　　３、“場中挺立著一根電動旗桿”中的“挺立”如果換成“立著”，就難以表達出中國人民站起來了的自豪感情。

　�。�、“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”如果換成“兩股游行隊伍分頭向東城、西城的街道走去”就表現(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。

　�。ㄟ@樣的句子還有不少，同學們以后要注意詞語的運用，因為運用不同的詞語會有不同的表現(xiàn)效果。）

　　四、小組自由朗讀

　　選取最喜歡的片段小組內朗讀交流，要求讀出課文的感情基調和讀好感情色彩強烈的詞語、句子。

　　五、小結

　　學習了這篇課文，同學們感受了新中國的誕生，今天我們的生活、學習就是因為有那一天，我們以后除了升旗儀式時要認真外，還要努力學習，把我們的祖國建設的更好。

　　六、課外延伸

　　課后到圖書館或互聯(lián)網上閱讀一些描寫近百年來中國人民遭受帝國主義侵略、奴役的書籍、文章。