【教學目標】

　�。�、認識１１個生字。

　�。�、朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。

　�。�、領悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)描寫人物方法。

　　【重難點、關鍵】

　�。�、了解課文寫了毛主席的哪幾件事。

　�。�、學習毛主席的優(yōu)秀品質，激發(fā)學生對領袖的熱愛。

　　【課時劃分】

　　兩課時。

　　第一課時

　　〖教學目標〗

　�。薄⒆詫W本課生字詞。

　�。�、初讀課文，了解文中寫了毛主席在花山的哪幾件事。

　　〖教學過程〗

　　一、揭題、審題

　�。薄�板書課題：

　　毛主席在花山

　�。�、提問：

　　從這個題目我們可以想象文中主要寫了什么？主要寫誰？

　�。▽懨�主席在花山的事，主人翁是毛主席。）

　　二、讀課文，理解內容大意

　　１、讀課文畫出不理解的字、詞、句。思考：本文寫了毛主席在花山的幾件事？

　�。ㄕn文寫了毛主席在花山三件事：一、請鄉(xiāng)親到他住房附近碾米；二、將同志們經(jīng)過幾道手送來的珍貴茶葉泡給碾米的群眾喝；三、毛主席和群眾一起碾米。）

　�。�、對不理解的字、詞進行指導，讀通課文。

　　三、進一步自學，深入理解課文

　�。薄�學生通過討論，提出自學要求：

　�、拧∶�主席交給警衛(wèi)員哪幾項任務？

　�、啤∶�主席是怎樣處理“碾米”這件事的？

　�、恰∶�主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？

　　⑷　毛主席“夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著”可他為什么還為“碾米”、“送茶”這些小事操心？

　　⑸　課文最后一句話“這位首長，好像在哪見過。”在哪兒呢？是什么意思？你怎么理解這句話？

　�。病�學生按自學思考題自學，教師巡視輔導。

　�。场⑼�桌間按自學思考題討論交流。

　　四、作業(yè)

　�。薄⑹熳x課文。

　�。�、抄寫生字詞。