夏天勤勞懶惰

　　滿頭大汗自由自在

　　冬天躺著過冬又冷又餓

　　教學后記：學生積極地模仿螞蟻搬糧食的動作，能夠領(lǐng)悟到其辛苦地勞動價值。

　　20古詩兩首

　　教學要求

　　1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。

　　2、學會本課9個生字，認識2個多音字；體會詩句中詞語的意思。

　　3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農(nóng)民的同情。重、難點

　　1、有感情地朗讀、背誦課文．

　　2．能正確、美觀地書寫生字。

　　3、指導(dǎo)學生觀素描圖，展開想象，體會詩歌的思想內(nèi)容。

　　課時劃分：兩課時

　　2003年5月21日第十四周星期四第一節(jié)

　　第一課時

　　一、課前說說

　　小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的？

　　二、學習古詩《鋤禾》

　　1、出示古詩圖文：看圖讀詩，讀準字音．讀通詩句。

　　2、解題：唐代詩人李紳寫的。

　　鋤：鋤頭，這里表示動作。禾：禾苗。“鋤未‘是什么意思呢？

　　3、講讀詩句第1句。

　�。╨）自讀�？磮D：圖上畫了什么？

　�。�2）看圖理解；”日當午“：太陽當頭照的意思。”汗“；汗水。

　　“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

　�。�3）這幅圖以及第一句詩說明了什么？應(yīng)該怎樣朗讀呢？

　�。�4）小結(jié)：古詩1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動的情景，這是詩人所看到的。

　　4、講讀第2句。

　　“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

　�。�1）自己邊讀邊想；這句詩告訴我們什么？

　�。�2）指名說一說。

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　�。�4）小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩人所想到的。

　　三、鞏固詩意，練習背誦

　　1、用自己的話說說詩意。

　　2．輕聲地和老師一起說。

　　3、指名說。

　　4．背誦表演古詩．

　　5．這首《鋤禾》告訴我們什么呢？你讀了之后有什么感想？

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1．“禾”獨體字，與“木”比較，書寫時筆畫舒展，字居田字格正中。

　　“午”獨體字，與“干”、“牛”相比較．

　　“粒”左窄右寬。

　　“辛”、“苦”：這兩個字都有一長橫，要寫得穩(wěn)而長。

　　2、師范寫’禾、粒、辛、苦“

　　3、生描紅、臨寫。

　　教學后記：學生懂得了糧食來之不易，學會要愛惜糧食。