教學目標：

　　1．按筆順寫字。

　　2．學用字詞句：認真讀詞語和描紅；制作課程表；給句子加標點，再分角色朗讀。

　　3．讀讀背背：讀背成語，讀背古詩。

　　4．寫鉛筆字，認識先橫后豎的筆順規(guī)則。

　　5．口語交際：說說我的家

　　教學時間：

　　四課時。

　　2003年2月26日第二周星期三第一節(jié)

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、教學”認清筆順“

　　1．審題。

　　（1）引導學生看題目要求，聽老師范讀。學生齊讀一遍。

　�。�2）組織討論：這道題可以怎樣去完成？

　　（3）老師小結，明確要求：讀準每一個字音自學筆順表，熟記生字筆順，按筆順寫字。

　　2．學生自學，教師行間巡視，個別輔導。

　　（1）各自輕讀，書空筆順。

　　（2）同桌交流說筆順。

　　3．指導。

　�。�1）指名認讀生字，并書空筆順，相機糾正。

　�。�2）質(zhì)疑：哪幾個字的筆順你覺得很難記，需要多練。相機出示生字（視學生的具體情況而定）

　　（3）強化記憶板書下來的生字的筆順。

　　（4）同桌互相抽查筆順容易錯的字。

　�。�5）教師小結。

　　4．練習。

　�。�1）強調(diào)保持正確的寫字姿勢。

　　（2）學生按筆順寫字一遍，教師個別輔導。

　　5．反饋。

　　展示寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生。

　　二、教學”寫好鉛筆字“

　　1．審題。

　�。�1）練讀題目。

　�。�2）引導與上題比較，明確寫字要求。

　　2．弄清筆順，練習描紅。

　�。�1）認讀生字。

　�。�2）提名說筆順，教師同步師范描紅。

　�。�3）強調(diào)描紅要求與寫字姿勢。

　�。�4）學生完成描紅練習，師個別輔導。

　　3．點撥筆順規(guī)則，仿影體會。

　　（1）師生談話，引導學生發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)則--先橫后豎。

　　（2）學生仿影體會。

　　4．指導臨寫。

　�。�1）出示”干“，提醒學生注意”干“的第二筆橫較長。

　�。�2）教師在田字格中范寫”干“。

　　（3）學生練習寫一個”干“。

　�。�4）按上面的步驟和方法，指導學生學寫”羊“和”草“。

　�。�5）反饋。