第二課時

　　教學(xué)目的

　　1、讓學(xué)生動腦、動手、動口，在生活實踐中學(xué)語文。

　　2、學(xué)寫鉛筆字、認識“走之底”的字法。

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)第三題

　　1、你們喜歡體育比賽嗎？是什么？你們喜歡哪些體育明星呢？

　　2、帶來照片嗎？我們班今天就來搞“小小體育窗”的展覽，把你們還來的照片貼在展覽板上，再介紹一下。

　　3、誰來當(dāng)當(dāng)這次展覽的主持人？

　　4、自己在下面可以準(zhǔn)備一下，同座可以相互說說，補充一下。

　　5、請班上能力強的一位學(xué)生上來當(dāng)主持人，在他的穿針引線下，學(xué)生依次上來介紹，師生共同評議。

　　6、師總結(jié)。

　　三、教學(xué)第四題

　　1、指名讀題。

　　2、這三個字有什么相同之處？

　　3、那么怎么寫好走這兒呢？可以認真觀察一下。

　　4、師講解“走之兒”怎么寫好。

　　5、師范寫生字，生描紅、仿寫。

　　6、反饋檢查。

　　7、把優(yōu)秀作業(yè)投影出來，讓學(xué)生評析，再寫。

　　四、作業(yè)設(shè)計；

　　a)向別人介紹自己喜歡的體育比賽或體育明星。

　　b)把句子補充完整。

　　1、我喜歡（），因為它能（）

　　2、游泳能（）

　　3、把運動員姓名與他做的相應(yīng)動動項目連起來。

　　伏明霞籃球

　　孔令輝跳水

　　姚明舉重

　　占旭剛足球

　　郝海東乒乓球

　　2003年5月16日第十三周星期五第一節(jié)

　　第三課時

　　教學(xué)目的：口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會向別人介紹自己參加過的活動。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、從“六一”活動入題。

　　2、板書課題。

　　3、指名讀要求。

　　二、指導(dǎo)觀察圖畫。

　　1、（出示掛圖）圖上畫了哪一天的事情？小朋友說了哪些活動？他們的表情怎么樣？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生回想學(xué)校的活動。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生練說

　　1、先說好第一句話。

　　“六一”兒童節(jié)那天，我參加了······

　　2、指導(dǎo)練說活動的內(nèi)容。

　　3、學(xué)生自由練說。

　　4、指名說，師生。

　　5、同座練說，再指名說。

　　6、指名連起來說說。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生說一句表示喜歡這一活動的話。

　　五、表揚說得好的學(xué)生。

　　教學(xué)后記：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)3達到了讀、寫、說、思維、背等能力的訓(xùn)練。

　　2、學(xué)習(xí)字詞句，通過做卡片，很快就能認識這些日常用具。

　　3、本課的做做說說，學(xué)生將自己的喜歡運動員介紹出來，讓其他小朋友知道更多我國著名運動員的知識。