第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、理解文中詞語(yǔ)的意思。

　　3、了解小雞孵化的過(guò)程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、抽讀生字卡片

　　2、“世界多美好”誰(shuí)說(shuō)的？

　　3、指名分段讀課文。

　　二、細(xì)讀第1自然段

　　1、自讀第一自然段

　　2、讀完后，你知道了什么？

　　3、水能用“先......后......”說(shuō)說(shuō)小雞在蛋殼里的活動(dòng)？

　　4、它怎么會(huì)認(rèn)為世界是黃色的呢？它認(rèn)為世界美麗嗎？

　�。úシ哦嗝襟w課件：小雞在蛋殼里的活動(dòng)）

　　5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。指導(dǎo)有感情朗讀。

　　6、你現(xiàn)在能不看書(shū)，為我們的電視配音嗎？

　　指導(dǎo)背誦

　　三、細(xì)讀第二自然段

　　1、指名讀第二自然段

　　2、課文告訴我們什么呢？

　　3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢？（啄呀啄呀，啄了很久）

　　你能讀出這種吃力的語(yǔ)氣嗎？

　　4、小雞看到了什么？

　�。�1）（出世句子）它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

　�。�2）句種哪些詞是表示顏色的？

　�。�3）“藍(lán)湛湛”和哪種顏色相同？

　　A、（多媒體映示：上面是“藍(lán)湛湛的天空”，下面是淡藍(lán)、藍(lán)、深藍(lán)）

　　B、“藍(lán)湛湛”表示什么顏色？

　�。�4）同學(xué)們，你們看看這綠茵茵的樹(shù)木看上去怎么樣？

　　邊說(shuō)邊放多媒體課件

　　A、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處？

　　B、哪些景物又是綠蔭茵的呢？

　�。�5）多媒體映示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河）

　　A、你認(rèn)為哪條小河是綠澄澄的？為什么？

　　B、學(xué)生交流、討論

　　C、還能說(shuō)說(shuō)ABB的詞嗎？

　　5、看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會(huì)怎樣說(shuō)？怎樣做？

　　6、那么讓我們把美麗的景色記下來(lái)，看多媒體課件聯(lián)系背誦。

　　7、指導(dǎo)有感情得背誦。

　　四、細(xì)讀第三自然段

　　1、蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來(lái)了！

　　老師范讀第三自然段。

　　2、聽(tīng)完后，你感受了小雞非常想出來(lái)嗎/

　　指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　3、你還體會(huì)動(dòng)了什么？

　　4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來(lái)嗎？

　　指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　5、現(xiàn)在，我們也來(lái)做只小雞，做做出殼的動(dòng)作。

　　指導(dǎo)邊做動(dòng)作邊背誦課文。

　　五、細(xì)讀第四自然段

　　1、是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會(huì)說(shuō)些什么？

　　2、齊讀第四自然段。

　　3、水愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來(lái)贊贊這美麗的世界？

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　指導(dǎo)有感情地杯背誦課文。

　　六、總結(jié)

　　1、學(xué)完課文后，你收獲了些什么？

　　2、齊聲有感情地朗讀課文。

　　3、讓我們把這么美的課文用腦記下來(lái)吧！

　　齊聲朗讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　黑乎乎