第一課時

　　教學目的

　　1．能正確、流利地朗讀課文。

　　2．學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。

　　教學重點：學會本課的生字，并能正確、美觀地書。

　　教具：掛圖、生字卡片

　　教學過程

　　一、導入

　　1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？

　　2．對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。

　　板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1．借助拼音自讀課文。

　　2．再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。

　　3．檢查自學效果。

　　⑴（出示生字詞）。

　�、谱约鹤x讀詞語，哪些生字的字音值得注意？

　�、钦�音，指名讀：開火車讀，齊讀。

　　4．（出示長句子）

　　⑴誰能來讀讀這個句子？你是怎么停頓的？

　�、浦笇ёx句子。

　　5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。

　　6．指名分段朗讀課文，師生評議。

　　7．齊讀課文。

　　三、教學生字

　　1．出示生字卡片，復習鞏固生字讀音。

　　2．教學“示字旁”、“巾字底”，兩個偏旁的“豎”不同。

　　3．自學課后筆順表，并描紅。

　　4．反饋：檢查“運、帶”的筆順。

　　5．指導寫字。

　　6．師范寫生字，生描紅、臨寫。

　　第二課時

　　教學目的

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．通過學習課文，初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學生民族自豪感。

　　教學重點：有感情地朗讀課文。

　　教具：錄像片、生字卡片

　　教學過程

　　一、復習

　　1．抽讀生字卡片。

　　2．給“紀、祝”擴詞。

　　二、新授

　　1．自讀第1自然段。

　�、抛x完之后，你知道了什么？

　�、�“年紀一大把”是什么意思？

　�、驱R聲有感情朗讀課文。

　　2．自讀第2自然段。

　�、艦槭裁醋闱虻哪昙o一大把呢？

　　⑵誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時候？

　　⑶足球那么風行全世界，原來可是我們祖先發(fā)明的，你想說什么？

　　3．指名朗讀第3自然段。

　�、耪n文告訴了我們什么？

　�、颇隳芨惺艿阶闱蚴亲盍餍械倪\動嗎？說說看。

　�、菫槭裁醋闱蚰芙o人們帶來歡樂呢？

　　三、總結(jié)課文

　　1．指名讀得最好的3個學生讀課文。

　　2．你能做個足球，向別人介紹一下自己嗎？

　　3．指名介紹，評析。

　　歷史長

　　板書：17我叫足球

　　給別人帶來快樂