第二教時(shí)

　　一、教學(xué)要求：

　　學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字新詞，會(huì)正確書寫。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)生字卡片

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)檢查

　　１、聽寫生字詞：

　　故鄉(xiāng)母親多少應(yīng)該今天

　　２、小黑板揭示，口頭填空：

　�。ǎ保�（）進(jìn)家門，陳毅（）來到母親床前，拉著她的手，（）地（）。

　�。ǎ玻╆愐阍獛洠ǎ┒鄽q了，還替母親（）。

　�。�、寫出意思相反的詞：多（）�。ǎ�

　�。�、指名讀課文。

　�。�、用“一邊、一邊”說一句話。

　　（二）寫字指導(dǎo)

　�。薄⒂洃涀中�。

　　揭示本課生字，自主學(xué)習(xí)，看誰能夠想到好辦法，記住這些生字。

　　結(jié)合學(xué)生發(fā)言，歸納記憶字形的方法。

　　（１）猜字謎：少

　�。ǎ玻┎考�法：元故鄉(xiāng)今

　�。ǎ常�換一換：該

　�。ǎ矗�減一減：母

　�。�、指導(dǎo)寫字。

　　（１）自主學(xué)習(xí)，看看寫這些字的注意點(diǎn)是什么？

　　（２）學(xué)生發(fā)表意見后，提醒：

　　“元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨(dú)體字。

　　“應(yīng)”是半包圍結(jié)構(gòu)。

　�。�、學(xué)生描紅。

　�。ㄈ�）布置作業(yè)

　�。薄�寫出帶有下列偏旁的字。

　　單人旁（）

　　言字旁（）

　　人字頭（）

　�。病⒊瓕懮�字詞。

　�。�、有感情朗讀課文。

　　板書：

　　趕回

　　細(xì)心詢問