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2009-06-23 23:04:37 下載試卷 標(biāo)簽:相似 復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)方法 教師 高中生活
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)檢查
1、出示卡片,指名認(rèn)讀詞語:
草原打破新綠無邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng)
2、聽寫:“草原打破新綠無邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng)”,說出“處”、“牧”、“原”的偏旁名稱。
3、指名朗讀課文。
靜讀訓(xùn)練
1、第一自然段。
學(xué)生自讀,思考:這一自然段寫的是什么季節(jié)、什么時(shí)間的事?你是從什么地方看出來的?
。竟(jié):春天--新綠鋪滿草原;時(shí)間:早晨--黎明)
口頭填空。鞭聲打破了寧?kù)o。的草原醒來了。
自由討論并交流:“草原醒來了”是什么意思?
。ù禾靵砹,天氣轉(zhuǎn)暖,草也露出了新芽,就好像草原睡了整整一個(gè)冬天,現(xiàn)在醒來了。)
(夜,靜悄悄的,草原也跟人們一樣睡著了。早晨,人們開始了一天的工作,草原由靜到動(dòng),就像醒過來一樣了。
指名讀全段。(重音:響亮、黎明、新綠)
2、第二自然段。
自由讀課文,想一想,這一段寫了什么?(板書:羊兒牧民)
再讀課文,準(zhǔn)備口頭填空:
羊兒涌出了圈門,奔向草原。
牧民們,追趕那。
填空后互相交流對(duì)“一只只”、“蹦跳著”、“無邊”、“跨上”等詞語的理解。(一只只:羊兒多;蹦跳著羊兒歡快;無邊:草原大;跨上:牧民懷著歡樂的心情)
(板書:一只只涌出跨上追趕)
這一段寫草原上羊兒和牧民怎么樣?(羊兒多,牧民歡樂)
有感情地朗讀第二自然段。(重音:蹦跳無邊歡樂)
3.第三自然段。
輕聲讀全段。這一段只有一句話,誰會(huì)讀的?
指名朗讀后提問:這一自然段寫的什么?(草原上羊兒多,牧民歡樂)
你為什么這么說?(“一群群”說明羊兒多;“藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲”說明牧民心里很歡樂,放聲歌唱)
這一自然段和上一自然段有什么相同和不同的地方?(相同的地方都是寫草原上的羊兒多,牧民樂)(不同的地方是:第二自然段中是“一只只羊兒”,這一段是“一群群羊兒”羊兒更多了。上一段通過寫牧民跨上駿馬追趕羊群表示歡樂,這一段用“藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲”來表現(xiàn)牧民的歡樂)
作者說“一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)”,為什么這么大比方?(羊兒是白色的,跟白云的色彩一個(gè)樣;羊兒一邊吃草,一邊活動(dòng),白云在空中也不斷移動(dòng)。它們有相似的地方。)(板書:一群群飄動(dòng)歌聲)
引讀:遠(yuǎn)處,一群群羊兒--學(xué)生接著讀,師讀:藍(lán)天下回蕩著--學(xué)生接著讀。
三、課堂練習(xí)
1、讀了《草原的早晨》,我們又懂得了什么?
。ú菰系难騼赫娑。牧民們的生活很快樂)(板書:多樂)
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
四、作業(yè)
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
()鞭聲()草原
。ǎ┭蛉海ǎ┣逑
照例填空
一()春雷一()氣一()白鵝
一()小船一()梅花
練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
復(fù)習(xí)檢查
出示生字詞:
草原打破新綠無邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng)
指名認(rèn)讀,介紹自己是怎么記住這些生字的。
背誦指導(dǎo)
各自朗讀課文,準(zhǔn)備口頭填空練習(xí)。
。1)的,打破了。的草原醒來了。
。2)羊兒圈門,奔向。牧民們,追趕那。
。3)羊兒像在飄動(dòng),藍(lán)天下回蕩著。
結(jié)合口頭填空練習(xí),理清文章結(jié)構(gòu)。
練習(xí)背誦。
寫字指導(dǎo)
1.出示生字:無打處民動(dòng)牧原新
2.指名認(rèn)讀。
仔細(xì)看田字格內(nèi)的“打、動(dòng)、牧、新”,比較在結(jié)構(gòu)的安排上有什么需要注意的地方。
根據(jù)學(xué)生發(fā)言,老師歸納:
雖然這四個(gè)學(xué)生字都是左右結(jié)構(gòu)的字,但是在安排上還是有區(qū)別的。“打”,左高右低;“動(dòng)”,左低右高,下面也不齊平。“牧”左右兩部分一樣高。“新”左右兩部分的上面部分齊平,右邊的“斤”字的“豎”稍長(zhǎng)。
“無”和“民”都是獨(dú)體字。著重指導(dǎo)寫好最后一筆:“無”最后一筆是豎彎鉤,從田字格的中心起筆,沿豎中線往下寫,寫至與撇平時(shí)再向右拐,最后向上鉤。“民”的最后一筆是斜鉤,幅度較大。處,復(fù)習(xí)折文旁,再與“外”做比較。處,半包圍結(jié)構(gòu),第三筆是平捺,“卜”在平捺上方。“外”是左右結(jié)構(gòu)。
作業(yè)
練習(xí)描紅。
各自練習(xí)寫生字,覺得難寫難記的多寫幾遍,直到自己滿意為止。
背誦課文。
板書:5草原的早晨
羊兒牧民
一只只涌出跨上追趕
一群群飄動(dòng)歌聲
(多)(樂)
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