人們梅花

　　涌動(dòng)盛開(kāi)挨著片片彩云

　　人流一朵一朵晶瑩透亮

　　歡樂(lè)的海洋散發(fā)清香

　　（多）（美）

　　《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“廠”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受春天早晨大草原的美麗風(fēng)光和牧民的歡樂(lè)。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、這一學(xué)期，我們學(xué)過(guò)《小池塘》、《春到梅花山》之后，知道了什么？（春天來(lái)了，農(nóng)村的池塘美了。梅花山梅花盛開(kāi)，也很美。）

　　2、小朋友們，我們今天再到草原去看看，那里春天的早晨怎么樣呢？（板書(shū)：草原（）的早晨）領(lǐng)讀。

　　3、講述草原：我國(guó)的內(nèi)蒙古及西部黃土高原，有雜草叢生的大片土地，間或雜有耐旱的樹(shù)木，適宜放牧牛羊。

　　4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記住“原”字的辦法？（用部件法記“原”：“廠、白、小”）結(jié)合教“廠”字頭。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)看課本上的插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了些什么。

　�。�牧民們騎在馬上，揮舞著鞭子；羊兒本跳著向前奔）

　　教材中的另外一幅圖上畫(huà)了些什么呢？

　　（牧民們騎在馬上，照看著羊群；一群群羊兒在草地上吃草）

　　2、學(xué)生自讀課文。

　　要求：

　　給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

　　自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，畫(huà)出生字新詞。

　　3、檢查自讀情況。

　　指名讀第一自然段。

　�、俪鍪旧�字詞：啪鞭打破黎明寧?kù)o鋪滿(mǎn)新綠

　�、谥该�拼讀生字詞。指出：“寧、靜”是后鼻音；“鞭、新”是前鼻音。

　�、勰男┰~語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了？請(qǐng)小朋友們互相交流。

　�。ㄅ荆�象聲詞；鞭，結(jié)合插圖理解）

　�、芙陶咝〗Y(jié)。

　　黎明：天快要亮或者剛亮的時(shí)候。

　　寧?kù)o：安靜。

　　新綠：剛剛出現(xiàn)的綠色。春天來(lái)了，天氣轉(zhuǎn)暖，草葉露出了新芽。

　　指名讀第二自然段。

　�、俪鍪編в猩�字詞的語(yǔ)句：無(wú)邊的草原牧民們跨上駿馬

　�、谥该�拼讀生字詞。

　�、劢涣鳎�“無(wú)邊的草原”說(shuō)明草原怎么樣？（草原大，看不到邊）

　�、芙處熤v：“牧民”是牧區(qū)中靠畜養(yǎng)和放牧牛、羊生活的人。駿馬指好馬、走得快的馬。

　　問(wèn)：“牧民們跨上駿馬”是什么意思？（牧民們騎上了好馬）

　　指名讀第三自然段。

　�、俪鍪旧�字詞：遠(yuǎn)處飄動(dòng)

　�、谥该�拼讀生字詞。

　�、劢涣鲗�(duì)生字詞的理解。（遠(yuǎn)處：遠(yuǎn)的地方；飄動(dòng)：聯(lián)系生活實(shí)際講）

　　4、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

　　出示下列生字詞卡片，指名認(rèn)讀。

　　草原打破新綠無(wú)邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng)啪鞭黎明寧?kù)o鋪滿(mǎn)跨駿馬

　　結(jié)合認(rèn)讀生字詞教新的偏旁

　　5、自由讀課文。

　　6、指名讀課文。

　　三、作業(yè)

　　讀讀、寫(xiě)寫(xiě)下面的生字詞：

　　草原打破新綠無(wú)邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng)

　　練習(xí)正確、流利地朗讀課文。