教學目標：

　　培養(yǎng)學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態(tài)度。

　　教學重點、難點：

　　了解上學的基本任務，初步認識規(guī)則和紀律的作用。

　　教具學具：

　　小動物的頭飾、錄音帶《上學》

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　�。�1）小朋友，你們還記得開學第一天穿上新衣服，背上新書包，高高興興來到學校的情景嗎？你現(xiàn)在覺得小學生的生活怎樣？

　�。�2）同桌議一議，暢所欲言。

　　（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。

　�。�4）簡要說說怎么體會到的。

　　二、學習故事

　�。�1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？

　　（2）活動

　　取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。

　�。�3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？

　�。�4）演一演

　　小熊應該怎么做呢？演一演

　　三、總結(jié)

　　同學們在幫助小熊的過程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。

　　第二課時

　　一、談話導入

　　小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

　　二、看圖講故事

　　1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？

　　2、小組討論、交流：

　�。�1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。

　�。�2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。

　�。�3）上課想起好玩的事，不專心聽講。

　　（4）把發(fā)的課本丟了。

　�。�5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

　　三、學習課文，樹立榜樣

　　園園是怎樣做個好學生的？

　　1、指導觀察圖意

　　2、學兒歌

　　3、相互表揚、欣賞

　　4、小型成果展

　　優(yōu)秀家庭剪貼本

　　手工繪畫展

　　四、聯(lián)系自身，談談自己怎樣適應小學生活，做個好學生的？

　　1、哪些地方適應了？哪些不適應？

　　2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出“金點子”

　　五、兒歌總結(jié)

　　《上學》