教學(xué)要求　

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的同偏旁的字；能正確搭配詞語(yǔ)；鞏固要求會(huì)認(rèn)的字；正確使用句號(hào)和問號(hào)；能根據(jù)圖意寫句子；能正確朗讀兒歌；能按筆順規(guī)則寫字。

　　課前準(zhǔn)備

　　放大圖或投影片（第六題的兩幅圖）小黑板。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　（完成一--四題）

　　一、引入新課

　　這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)八》的內(nèi)容。（板書：復(fù)習(xí)八）

　　二、練習(xí)第一題：寫出帶有下面偏旁的字。

　　1．指名讀題目，并說說要求。（要求：把學(xué)過的帶有“亻、扌、又、土”四種偏旁的字寫出來。）

　　2．出示小黑板（上面寫有這四種偏旁）指名說出這四種偏旁的名稱。

　　在我們學(xué)過的字中哪些字帶有這些偏旁呢，想一想，看誰(shuí)說得多。

　　亻-們什他你作件做化保位住伯。

　　扌-把捉護(hù)打拉扒找拍撥挑。

　　又-觀歡雙雞難

　　土-地城塊壞埋。

　　3．寫出帶有上述偏旁的字，各寫三個(gè)。（指名一人寫在小黑板上，其他人寫在書上。）

　　4．訂正，并讀一讀，寫得又對(duì)又多的應(yīng)予以鼓勵(lì)。

　　三、練習(xí)第二題：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀。

　　1．指名讀題目。

　　2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（寫在書上）

　　3．指名讀一讀。（老師多指名一些同學(xué)讀，發(fā)現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)、糾正。）

　　參考答案：

　　美麗的（荷花）送（雨衣）

　　鮮艷的（紅領(lǐng)巾）挑（水）

　　奇怪的（叫聲）捉（蟲）

　　四、練習(xí)第三題：照樣子連一連，讀一讀。

　　1．出示小黑板：

　　小兔小魚

　　白鶴白菜

　　壁虎竹葉

　　大熊貓蟲子

　　指名讀一讀左邊的四個(gè)詞，再讀一讀右邊的四個(gè)詞。

　　2．提問：小兔愛吃什么？（小兔愛吃白菜。）

　　老師將“小兔”、“吃”、“白菜”三個(gè)詞用線連起來。

　　3．讀一讀題目的要求，照上面的樣子在書上連線。

　　提示：想一想白鶴、壁虎、大熊貓都愛吃什么，再連線。

　　4．訂正。指名讀一讀。

　�。�可用不同的彩色粉筆連線，以示區(qū)別。）

　　五、練習(xí)第四題：讀一讀

　　1．出示小黑板（黑板上有要讀的詞語(yǔ)），學(xué)生自己練讀。

　　2．指名認(rèn)讀，要求讀得正確。