第二課時(shí)

　　一、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　1．學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

　　2．指名練習(xí)分角色朗讀課文。

　　二、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1．出示8個(gè)生字，想想有什么好辦法記住它們？全班交流記字辦法。

　　2．重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字的字形。

　　難：要和“誰(shuí)”區(qū)分字形。

　　撥：要和“拔”區(qū)分字形。

　　甩：與“用”字形相近，只是最后一筆寫(xiě)法不同。

　　�。号c“阿”字音、字形相近，字義不同。

　　3．看看生字大田字格里的布局。教師指導(dǎo)寫(xiě)字。“虎”，第六筆豎彎鉤的彎正好在橫中線上。“撥”不要漏寫(xiě)最后一筆“點(diǎn)”，“佰”，右邊的“白”寫(xiě)窄些。

　　三、課堂練習(xí)

　　1．完成練習(xí)2。

　　2．完成練習(xí)3。讓學(xué)生自己先填一填，然后全班交流讀一讀。再補(bǔ)充練習(xí)如：小兔（）來(lái)（）去。小（）來(lái)（）去。

　　四、擴(kuò)展練習(xí)

　　完成練習(xí)4。課內(nèi)可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生課后去搜集有關(guān)動(dòng)物尾巴作用的資料，過(guò)一段時(shí)間組織全班交流。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　28小壁虎借尾巴

　　壁虎長(zhǎng)出新尾巴

　　小魚(yú)搖撥水

　　老牛甩趕蠅子

　　燕子擺掌握方向