教學(xué)要求

　　　1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3．初步認(rèn)識(shí)泉水、小溪、江、河、湖、海，了解泉水流入小溪，小溪流入江河，江河流入海洋這種自然現(xiàn)象。

　　4．認(rèn)識(shí)頓號(hào)、問(wèn)號(hào)，會(huì)讀問(wèn)句。

　　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　

　　學(xué)習(xí)生字詞，認(rèn)識(shí)泉水、小溪、江、河、湖、海，了解它們之間的關(guān)系。

　　　課前準(zhǔn)備　

　　1．布置學(xué)生問(wèn)句：附近有河、有湖嗎？里面的水從哪里來(lái)，向哪里流？

　　2．生字卡片，課文朗讀錄音帶，掛圖與中國(guó)地形圖。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　　教學(xué)過(guò)程　

　　點(diǎn)擊放大

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　1．同學(xué)們，當(dāng)你們外出游玩（或上的路上）看到河水不停地流動(dòng)，有沒(méi)有想過(guò)河水究竟從哪兒來(lái)，最后流到哪去呢？

　　2．聽錄音朗讀。

　　3．提問(wèn)：（1）河水最后流到哪里？（2）還有什么問(wèn)題沒(méi)弄清楚？（啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑）

　　二、自讀課文

　　要求：

　　1．憑借漢語(yǔ)拼音，讀通課文。

　　2．根據(jù)生字表畫出生字和要認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音。

　　3．生字連成詞，想想意思，記下不懂的詞。

　　教師巡視輔導(dǎo)，收集學(xué)生的問(wèn)題。

　　三、看圖、識(shí)詞、解疑。

　　1．教師板書收集到的問(wèn)題。如：

　　泉水小溪江湖

　　2．出示掛圖，解釋詞語(yǔ)，引出“河、海”。

　　泉水：在地底下有大量的地下水，它會(huì)透過(guò)孔隙流出地面，這從地下流出來(lái)的水，就是泉水。指圖，認(rèn)識(shí)“泉水”。

　　小溪：泉水順著地勢(shì)不停地流匯起來(lái)就成了小溪。指圖認(rèn)識(shí)“小溪”。

　　許多條小溪匯合到一起，就成了“河”，大的河也可以稱為“江”。河水流到洼地會(huì)停下來(lái)等一等，等水很多了再繼續(xù)流，這集下來(lái)休息的地方叫“湖”。河水最后要到的地方是“海”。

　　3．認(rèn)讀泉水、小溪、江、河、湖、海，注意讀準(zhǔn)“泉”。

　　4．出示中國(guó)地形圖，引出詞語(yǔ)：長(zhǎng)江、黃河、西湖、東海。告訴學(xué)生長(zhǎng)江、黃河是我國(guó)的兩條大河。

　　西湖在浙江杭州，那里景色優(yōu)美，是著名的游覽勝地。在我國(guó)大陸的邊緣有四個(gè)海，東海是東南面的一個(gè)海，長(zhǎng)江的水最后就流入東海。

　　5．認(rèn)讀10個(gè)詞。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　1．認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)“？”，找出短文中加“？”的句子。

　　2．指導(dǎo)讀問(wèn)句。

　　在這里，“？”表示提出問(wèn)題，朗讀時(shí)語(yǔ)氣要上揚(yáng)。（范讀、領(lǐng)讀）

　　3．朗讀，理解句子。

　　老師讀問(wèn)句，學(xué)生讀答句，邊讀邊理解。

　�。�1）第二句里，“我”指的是誰(shuí)？

　�。�2）第四句里，“我”指的是誰(shuí)？

　�。�3）第五句里，“你們”指的是誰(shuí)？認(rèn)識(shí)頓號(hào)。

　　（4）第六句里，“我們”又指的是誰(shuí)？

　　4．練習(xí)朗讀。

　　(1)啟發(fā)：想象一下，假如你是泉水，從地下冒出來(lái)，馬上要遠(yuǎn)行了，心里會(huì)覺(jué)得怎樣，讀的時(shí)候要把這種心情表達(dá)出來(lái)。

　　(2)指句分問(wèn)句、答句朗讀，（練習(xí)２－３次，要求讀出不同的語(yǔ)氣。）

　　(3)分組對(duì)讀。

　　5．認(rèn)讀短文中的生字：到、進(jìn)、洋。

　　五、小結(jié)

　　1．針對(duì)讀前學(xué)生的質(zhì)疑，提問(wèn)。

　　(1)江水、河水是從哪兒來(lái)的？（要求說(shuō)出泉水、小溪、江河的關(guān)系。）

　　(2)為什么江水、河水都流進(jìn)海洋？（估計(jì)學(xué)生不知道，由教師補(bǔ)充講：因?yàn)樗�都是由高處往低處流，海洋最低，所以都流入海洋�?/p>

　　六、鞏固練習(xí)

　　(1)認(rèn)讀不注音的生字。

　　(2)口頭組詞。

　　江河湖東西

　　(3)正確、流利地朗讀課文。