教學(xué)隨筆

　　一、談話揭題。

　　二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

　　2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。

　　一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。

　　三、教學(xué)聲母zhchshr。

　　zhzhi

　　1、讀音：與“樹枝”的“枝”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。

　　2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：z加椅子zhchshr�？磟h有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

　　3、教學(xué)zhi及其四聲。

　　出示zhi，告訴學(xué)生：和zi一樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的音節(jié)zhi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長一點(diǎn)就行了。

　　教師范讀音節(jié)zhi。

　　領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

　　出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

　　chshr的教學(xué)步驟與方法同上.

　　ch的順口溜：c加椅子chchch。

　　sh的順口溜：s加椅子shshsh。

　　r的順口溜：小苗發(fā)芽rrr。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zhchshr是平舌音。

　　2、抽讀音節(jié)卡片zhichishiri。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示小黑板：zhchshr。

　　2、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)

　　cbztchshdsrnzh

　　二、新授。

　　1、幻燈片出示5幅圖，指名說說圖意。

　　2、出示5個(gè)拼音詞（略）

　　逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué)，然后連詞讀。

　　3、指名分析后反復(fù)練讀。

　　4、做找朋友的游戲。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、練讀書上的內(nèi)容。

　　2、讀繞口令。區(qū)分平舌音和翹舌音。

　　四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能說好四和十，就能說好十和四。

　　四、作業(yè)。

　　1、讀課文內(nèi)容。

　　2、抄寫本課聲母。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、讀拼音卡片。

　　2、復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　二、學(xué)習(xí)三拼音

　　1、出示：（略）

　　2、仔細(xì)看看：shuō這個(gè)音節(jié)有幾部分組成？

　　3、指導(dǎo)拼讀方法。

　　4、教師范讀。

　　5、教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

　　6、學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。

　　三、看圖拼讀三拼音節(jié)

　　1、出示：（略）

　�。�1）指名說說聲母、介母、韻母各是什么？

　�。�2）自由練習(xí)拼讀。

　�。�3）指名拼讀。

　　（4）看圖，說說圖意。

　　2、出示：（略）

　�。�1）指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。

　�。�2）練習(xí)自由拼讀。

　�。�3）同桌練習(xí)拼讀。

　�。�4）說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。（略）

　　2、填空。

　　duō--（）-（）-（）

　　kuā--（）-（）-（）

　　tuō--（）-（）-（）

　　huā--（）-（）-（）

　　五、作業(yè)

　　讀書上的內(nèi)容。