學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會運(yùn)用讀書記號學(xué)習(xí)課文，理解作著所要表達(dá)的情感。
2、有感情朗讀，懂得小蜜蜂那種“對人無所求，給人的卻是極好的東西”的精神的可貴。學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民為創(chuàng)造美好生活而辛勤勞動(dòng)無私奉獻(xiàn)的崇高精神。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：蜜蜂明明是在釀蜜，為什么說是在為人類釀造最甜的生活。
學(xué)習(xí)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃豢蓯鄣男√焓�，看，那是誰？小蜜蜂自古是畫家的愛物，文人筆下贊美的對象，今天我們學(xué)的《可愛的小蜜蜂》就是從我國著名作家楊溯先生的《荔枝蜜》中節(jié)選的。同學(xué)們都已預(yù)習(xí)過課文,你覺得該怎么讀這個(gè)課題呢?
小蜜蜂可愛在哪兒呢?
�。ǘ�、學(xué)生自讀課文，初步感知文本。
1、學(xué)生自主讀書，自由地，有聲有色地讀書
2、反饋：讀了課文，小蜜蜂給你留下了什么印象？
�。ㄈ�、潛心會文本，溝通作者與學(xué)生之間的心靈。
1、請同學(xué)們選擇自己喜歡的閱讀方式自主學(xué)習(xí)1-2自然段。出示自學(xué)要求
劃一劃那些句子寫出了小蜜蜂的可愛？
想一想你是怎樣從句中體會出來的？
說一說你相對小蜜蜂說些什么？
讀一讀讀出你對小蜜蜂的喜歡、贊美之情。
3、交流學(xué)習(xí)成果。
（1）、
這是百花爭艷，春色遍野的時(shí)候，一走近“養(yǎng)蜂大廈”，只見成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)，飛來飛去，那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景，會使你想：說不定蜜蜂也在建設(shè)什么新生活呢？
(a)、“出出進(jìn)進(jìn)，飛來飛去，那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景”寫出小蜜蜂的忙碌，辛苦；寫出小蜜蜂勞動(dòng)時(shí)的熱鬧，歡樂，壯觀。
(b)、朗讀指導(dǎo)
（c）、說說“蜜蜂在建設(shè)什么新生活？”展示課件
(d)、師小結(jié)：蜜蜂用自己辛勤的勞動(dòng)建設(shè)自己幸�？鞓返纳睿量嗖⒖鞓分�。
�。�2）、隨機(jī)出現(xiàn)下列句子。
(a) 、蜜蜂這東西，最愛勞動(dòng)。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。
(b)、釀的蜜多，可自己吃的有限。每回割蜜，給他們留下一點(diǎn)點(diǎn)，夠他們吃就行了。
�。╟）、他們從來不爭，也不計(jì)較什么？還是繼續(xù)勞動(dòng)，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛.苦……
(d)、一只工蜂最多只能活6個(gè)月，活到限數(shù)，自己就悄悄死在外邊，再也不回來了。
①出示這些句子，說說你是怎樣從這些句子中體會出蜜蜂的可愛的？選擇自己感受最深的一句說說
�、谶x擇自己最喜歡的一句讀讀，讀出對蜜蜂的喜愛、贊美之情。
�、圩x著這些句子，你想對可愛的小蜜蜂說些什么？
四、品讀第3自然段，感受蜜蜂的無私奉獻(xiàn)精神。
1、師小結(jié)過渡，引讀。
2、生音樂伴奏齊讀
3、理解“蜜蜂明明在釀蜜，為什么說它在為人類釀造最甜的生活？”
4、師小結(jié)：蜜蜂用自己一生的辛勞為人類帶來那么多的好處，它不僅在釀蜜，也在釀造生活，不僅是為自己，更是在為人類釀造最甜的生活。它釀造的是無私奉獻(xiàn)的精神之蜜！此時(shí)此刻，你想不想用自己喜歡的方式贊一贊這可愛的小生靈呢？
5、師生才藝展示：
才藝展示臺
為它唱一首歌
贈它一句格言
送它一首小詩
……
學(xué)生展示后,教師出示自寫的小詩配樂朗誦。
蜜蜂
透明的羽翼承載著一生的辛勞
翩然飛舞在鮮花爛漫的枝頭
辛勤釀制著甜美的蜜汁
小小的身軀閃爍著精神的光芒
花朵上，你嗡嗡地飛著
木版上，你蠕蠕地爬著
蜜汁慢慢地釀，釀造甜美的生活
從不計(jì)較
從不索取
多么可愛的生靈
多么無私的品格
六、拓展延伸，升華主題。
看著這群可愛的小生靈，你想起了誰？你仿佛看到了怎樣的一幅幅動(dòng)人的畫面。出示句式：
看著這群可愛的小生靈，你想起了，仿佛看見他們
七、總結(jié)：是啊，真是這千千萬萬象蜜蜂一樣無私奉獻(xiàn)的人們在為我們的社會默默無聞地工作，使得我們的生活如蜜般的甜美！
八、板書設(shè)計(jì)
可愛的小蜜蜂
勤勞 無私
老師 農(nóng)民 護(hù)士 警察……
