一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫下來(lái)。

　　2、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。

　　二、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　1、談話揭題。

　　你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)明理由。

　　同學(xué)們見過(guò)許多動(dòng)物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚；有動(dòng)物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來(lái)寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動(dòng)物。（揭題）

　　如果讓你寫，你會(huì)寫些什么？

　　2、學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。

　�。�1）自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作訓(xùn)練的任務(wù)是什么？

　　（2）交流：關(guān)于這次習(xí)作任務(wù)，你明確了什么？

　　3、交流準(zhǔn)備寫什么動(dòng)物，用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它最大的特點(diǎn)。（如活潑的金魚，忠實(shí)的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥等。）

　　小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。

　　4、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。

　�。�1）指名介紹動(dòng)物的外形特點(diǎn)。評(píng)議重點(diǎn)是：是否觀察有序，是否抓住特點(diǎn)。

　　比較①嵌著一雙大眼睛。

　�、谔易有蔚哪樕锨吨�一雙機(jī)靈的大眼睛。

　　小結(jié)：作者按從全身到各部分，從上到下的順序，用“桃子形的臉、機(jī)靈的大眼睛、毛茸茸的身子、紅紅的屁股”等詞語(yǔ)寫出了猴子的外形特點(diǎn)。

　　5、指導(dǎo)介紹動(dòng)物的活動(dòng)。

　�。�1）你重點(diǎn)觀察了動(dòng)物的什么活動(dòng)？（如吃食、睡覺(jué)、玩耍、洗澡等。）

　�。�2）在四人小組里介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況。

　�。�3）討論：要有條理、有重點(diǎn)地介紹動(dòng)物的活動(dòng)，有哪些困難？

　�。�4）閱讀《猴子吃食》，討論作者是分那幾步把猴子吃食寫清楚的。

　　小結(jié)：只要將動(dòng)物活動(dòng)的全過(guò)程分成幾步，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描寫動(dòng)作，就可以把它的活動(dòng)情況有條理地寫下來(lái)。

　�。�5）仿照板書，根據(jù)各自觀察的情況列出提綱。

　　（6）指名看提綱介紹動(dòng)物的活動(dòng)情況，評(píng)議修改。

　　評(píng)議重點(diǎn)：①是否分幾步。②用詞是否準(zhǔn)確。

　　第二課時(shí)

　　1、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、習(xí)作講評(píng)。

　　（1）評(píng)議重點(diǎn)：

　　A、是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

　　B、是否寫出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。

　�。�2）評(píng)改步驟：

　　A、挑選初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

　　B、挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。

　　C、同桌根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)互相評(píng)議。

　　3、交流自己課外書上寫得好的精彩片斷，述說(shuō)說(shuō)好在那里？

　　4、修改后眷抄。