第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．抽讀聲母卡片“dtnl”。

　　2．抽讀單韻母卡片“aoeiuü”。

　　3．讀帶調(diào)的單韻母：“áǎīíǚùúǘ”

　　二、用游戲的形聲學(xué)習(xí)“dtnl”與單韻母相拼的音節(jié)。

　　1．學(xué)習(xí)“dt”與“iu”相拼音節(jié)

　�。�1）請(qǐng)兩名同學(xué)帶上“d、t”的頭飾，另外再找兩名同學(xué)帶上“i、u”的頭飾，做找朋友游戲。

　　（2）學(xué)生們邊拍手唱邊找自己的好朋友。找啊！找��！找朋友，你是我的好朋友。

　　（3）找到的好朋友站在一起，組成“di、tu”。

　�。�4）學(xué)生用學(xué)過的拼讀方法自己試著拼一拼。

　�。�5）指名拼，教師糾正做示范，講的拼音方法。

　�。�6）同桌互拼，相互糾正。

　　（7）開火車拼讀。

　　（8）四個(gè)字母朋友重新結(jié)識(shí)好朋友，再做找朋友游戲。學(xué)生邊唱邊找好朋友。重新組成音節(jié)：“du、ti”

　�。�9）自己拼、指名拼，同桌拼、開火車拼讀。

　　2．用同樣的游戲方法學(xué)習(xí)“nl”與“üu”相拼音節(jié)。

　　3．鞏固練習(xí)

　　dìdútītùnùnǚlùlǘ

　�。�1）自己試拼音節(jié)。

　�。�2）學(xué)生可選擇音節(jié)進(jìn)行拼讀。

　　（3）請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　�。�4）同桌互讀。

　�。�5）選擇音節(jié)進(jìn)行組詞。

　　三、看圖拼讀音節(jié)

　　1．課件出示P14頁的圖（不帶音節(jié)）

　　提問：小明的家里都有哪些人？他們?cè)诟墒裁�？（生：小明的家里有爸爸、媽媽和小明。小明在拿玩具車。�?/p>

　　2．點(diǎn)擊鼠標(biāo)：電腦出現(xiàn)“n--á--ná”

　�。�1）自己試著讀，（2）指名讀，（3）教師糾正后進(jìn)行范讀（4）同學(xué)互讀，（5）指名讀。

　　3．生：爸爸在打電腦。點(diǎn)擊鼠標(biāo)：電腦出示：“d--ǎ--dǎ”學(xué)生練習(xí)拼讀。

　　4．生：媽媽提著籃子對(duì)小明說話。點(diǎn)擊電腦：“t--í--tí”指名讀音節(jié)。

　　5．看圖：桌子上有什么？（梨）點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電腦出示：“l--í--lí”學(xué)生練習(xí)拼讀。

　　6．鞏固練習(xí)：同桌同學(xué)互讀四個(gè)音節(jié)，相互糾正，達(dá)到正確拼音。

　　四、讀兒歌

　　1．在實(shí)物投影上出示兒歌：請(qǐng)同學(xué)讀讀紅色的字母。

　　2．找出學(xué)過的聲母和韻母組成的音節(jié)。“de”讀一讀。告訴學(xué)生：沒有聲調(diào)讀輕聲。教師范讀學(xué)生隨讀，指名讀。

　　3．結(jié)合圖請(qǐng)認(rèn)字多的同學(xué)讀兒歌。

　　4．教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。

　　五、指導(dǎo)學(xué)生讀全文

　　1．教師范讀，學(xué)生了解讀書的順序。

　　2．教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。

　　3．自由讀。

　　4．同桌同學(xué)互讀，相互糾正。

　　5．指名讀。

　　六、小結(jié)：

　　今天我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母朋友“dtnl”，不僅讀準(zhǔn)字母的音，還學(xué)會(huì)了正確書寫，而且還學(xué)會(huì)了與單韻母組成的音節(jié)，非常好！