教學目標：

　　1、激發(fā)學生口語交際的興趣。

　　2、讓學生認真傾聽他人發(fā)言，學會交流，培養(yǎng)表達、應對能力。

　　3、培養(yǎng)用普通話進行口語交際的能力。

　　4、培養(yǎng)大方有禮貌的說話態(tài)度。

　　教學設計：

　　師生活動

　　設計意圖

　　一、課件導入，激發(fā)興趣。

　　1、播放兩個小朋友打電話互相問候的動畫片。

　　2、學生觀看動畫片。

　　二、進入情境，雙向互動。

　　1、告訴學生打電話可以說的內容。學生認真聽，明確打電話的要求。

　　2、提出要求：語言規(guī)范，態(tài)度大方、有禮貌。

　　3、組織學生兩人一組開始玩打電話的游戲，并在組長的帶領下在大組內展示。

　　4、學生進入游戲狀態(tài)，并在組內進行評價。

　　三、展示個性，提倡創(chuàng)新。

　　1、每組選派兩名代表在班內表演“打電話”的游戲，其他同學觀看表演，進行評議。

　　2、評出最佳3組給予獎勵。

　　3、啟發(fā)學生說出更新穎的話題，把語言說得更規(guī)范。

　　4、再次評比，老師對有創(chuàng)意的學生發(fā)創(chuàng)新獎。

　　四、拓展延伸，引向生活。

　　鼓勵學生在家里給親人或朋友打電話。

　　從學生觀看動畫片導入，能激發(fā)學生的學習興趣，把學生帶入情境，從而產(chǎn)生交際的欲望，使學生呈現(xiàn)出最佳的交際狀態(tài)。

　　給學生玩的時間，激發(fā)學生參與交際的興趣，促進雙向互動的活動氛圍。

　　給學生展示個性的空間，滿足學生的表演欲望，鍛煉學生大膽進行口語交際的能力。

　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)性意識。

　　把學生學到的知識引入生活之中，使口語交際生活化。