教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

　　2、學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀jqx開頭的三拼音節(jié)。初步掌握jqx和ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。

　　3、認(rèn)識(shí)“下、洗、衣、服、雞”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、洗衣服、搭積木。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握jqx和ü相拼的省略規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握jqx和ü相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分p-q、p-b、p-d的字形。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入，引出新課。

　　1、認(rèn)讀6個(gè)單韻母。

　　2、順口溜念聲母b、d、p。

　　3、今天我們學(xué)習(xí)第六課，還要學(xué)習(xí)3個(gè)聲母，比一比，看誰最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。

　　二、教學(xué)聲母jqx。

　　1、教學(xué)聲母j。

　�。�1）說：圖上畫著誰在干什么？板書：j

　�。�2）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。

　　（3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。

　�。�4）記：看看j像什么？

　　教順口溜：豎彎加點(diǎn)jjj。

　　（5）學(xué)寫j。在四線三格中正確書寫j。

　　2、教學(xué)聲母q。

　�。�1）說：看圖說話：圖上畫了什么？

　�。�2）聽：聽老師讀j和q，有什么不同？

　�。�3）記：q像什么？教順口溜：左上半圓qqq。

　　（4）學(xué)寫q。

　　3、教學(xué)聲母x。（方法同jq）

　　三、教學(xué)聲母jqx與i的拼音。

　　1、師：jqx最喜歡和i做朋友了。

　　出示jqx與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。

　　2、指名讀，開火車讀，齊讀。

　　3、對(duì)比讀：j-jiq-qix-xi，說說有什么不同？

　　四、教學(xué)jqx和ü的拼音。

　　1讀一讀，看一看，想一想，這些音節(jié)有什么不同？

　　n-ü→nü

　　j-ü→ju

　　l-ü→lü

　　q-ü→qu

　　x-ü→xu

　　2、講故事：j、q、x最不喜歡和u做朋友了，小ü知道了，它想，自己和小u長得這么像，可能它們也不愿意和自己做朋友吧。j、q、x三兄弟見了小ü說：“只要你把眼淚擦干，我們就和你做朋友。”小ü馬上把眼淚擦干了，它們成了好朋友。

　　出示：ju、qu、xu，再次練讀。

　　用兒歌來記住ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小ü見了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。

　　3、ju、qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。

　　五、鞏固練習(xí)：書寫jqx。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)<上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

　　2、讀音節(jié)，口頭組詞，說話。

　　二、學(xué)習(xí)jqx與介母的i三拼音。

　　1、認(rèn)識(shí)三拼音和介母。

　　師：jqx只和單韻母iü做朋友，但它們也很想和a交朋友，可不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？小i說：我來做個(gè)介紹人吧。

　　出示：jqx-i-a→，這個(gè)i在這里就做介母，這樣就成了三拼音。

　　3、拼讀三拼音：guokuohuohu？hu？gu？配簡筆畫。

　　三、看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。

　　1、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？

　　2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）

　　3、出示生字：下、洗、衣、服、雞，你有什么好辦法能把它們記住？

　　4、誰能給這些生字找找朋友？

　　5、誰能用上這些詞語來說一句話？

　　四、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、出示兒歌《在一起》，你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　2、找出兒歌中的三拼音來讀一讀。

　　3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。

　　五、鞏固練習(xí)。

　　1、跟錄音讀課文。

　　2、拼讀音節(jié)。練習(xí)寫聲母jqx。