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《綠娃娃》教學(xué)

2009-06-22 23:55:57     下載試卷     標(biāo)簽:教師 復(fù)習(xí) 答案 經(jīng)驗(yàn)交流 高中生活

    [教學(xué)內(nèi)容]

  《綠娃娃》是一篇很有趣的兒童詩(shī),詩(shī)歌內(nèi)容比較貼近兒童的生活,它以一個(gè)鄉(xiāng)村孩子在上學(xué)路上的所見(jiàn)為線索,用詩(shī)的語(yǔ)言向我們描述了樹(shù)葉、秋苗、小草這些綠娃娃的勃勃生機(jī),展現(xiàn)了大自然中綠色植物的生命力。從而引導(dǎo)孩子們?nèi)チ粜挠^察身邊充滿活力的生命個(gè)體,激發(fā)孩子們對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)之情。

  [設(shè)計(jì)理念]

  這是一首短小可愛(ài)的詩(shī),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢,學(xué)生讀起來(lái)容易瑯瑯上口,也正因?yàn)榇,學(xué)生不容易根據(jù)自己的體會(huì)有滋有味地讀好。那么如何讓低年級(jí)的孩子在讀中加深理解,在理解中讀出自己的感受呢?大量研究表明:當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景貼近時(shí),學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的積極性就越高,學(xué)習(xí)興趣就越濃。所以,本課教學(xué)中,我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)人手,通過(guò)語(yǔ)言描述和CAI課件引導(dǎo)學(xué)生不斷將自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)與文本內(nèi)容建立聯(lián)系,喚起他們切身的生活體驗(yàn),使學(xué)生內(nèi)心與文本內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴,幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)“吹、秋、苗、齊、隊(duì)、伍、處、家”8個(gè)字,會(huì)認(rèn)“娃、懷、排、迎、悄、路、陪、伴”8個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“”。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然,愛(ài)生命的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):1.掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn):1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然,愛(ài)生命的感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  總課時(shí)數(shù):2課時(shí)

  授課時(shí)間:

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課

  1.同學(xué)們每天早晨在上學(xué)的路上都看到些什么?向大家介紹一下吧!

  2.有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”。板書(shū)課題,讀題。

  3.這是怎么回事呢?讓我們趕快去看看吧!

  二、初讀課文,自主識(shí)字

  1.自由讀文,圈畫(huà)生字。

  2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字,記住字音。

  3.小組交流,用大家喜歡的方式讀生字詞。

  三、情景交融,朗讀感悟

  1.自由讀課文,看看鄉(xiāng)村的小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了哪些綠娃娃,用鉛筆做上記號(hào)。

  2.指名回答。教師板書(shū):樹(shù)葉,秋苗,小草。

  3.樹(shù)葉、秋苗、小草都是綠娃娃,他們都在干什么呢?我們先去看看樹(shù)葉娃娃吧!

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1節(jié)。

  1.自瀆第1節(jié),說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

  2.指導(dǎo)朗讀第一句話。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和媽媽在一起時(shí)的溫暖、幸福的感覺(jué),表達(dá)快樂(lè)的感受。

 。ㄟ呑x課文,邊聯(lián)想和媽媽在一起的情景,就能讀出樹(shù)葉娃娃快樂(lè)的心情了。)

  3.樹(shù)葉娃娃在大樹(shù)媽媽懷里長(zhǎng)大,多高興啊?,風(fēng)兒一吹,它就鼓起掌來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀一讀第2句話。指名讀,指導(dǎo)朗讀。

  4.齊讀第一節(jié)。

  秋苗娃娃在干什么呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀第2節(jié),邊讀邊想。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)。

  1.同桌互相讀第2節(jié),說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

  2.秋苗娃娃迎著陽(yáng)光在說(shuō)什么悄悄話呢?請(qǐng)你們?cè)僮x讀第2節(jié),邊讀邊想。

  3.指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

  樹(shù)葉娃娃在大樹(shù)媽媽的懷里長(zhǎng)大,秋苗娃娃在田野媽媽的懷里長(zhǎng)大,那你們猜一猜,小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢?我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

  四、作業(yè)

  把課文讀通順,讀流利。

  第二課時(shí)

  總課時(shí)數(shù):2課時(shí)

  授課時(shí)間:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.出示生字卡片復(fù)習(xí)生字。

  2.朗讀第1、2節(jié)。

  二、情景交融,朗讀感悟

  1.小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢?

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第3節(jié)。

  1.自由讀一讀,指名回答。

  2.你們說(shuō)了這么多,小草到底有多少媽媽?誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?指導(dǎo)朗讀第一句。

  3.小草娃娃到底有多少好媽媽呢?答案就在第三節(jié),趕快讀課文去找找答案吧!

  4.找到答案了嗎?那我可要問(wèn)問(wèn)你們了。師生一問(wèn)一答朗讀第3節(jié)。

  5.小草娃娃能在這么多地方安家,它的生命力真強(qiáng)。誰(shuí)能像我這樣問(wèn)問(wèn)?指導(dǎo)合作朗讀第3節(jié)。

  (二)學(xué)習(xí)第4節(jié)。

  在上學(xué)的路上有那么多綠娃娃,它們正和我們一起快快長(zhǎng)大。來(lái),我們一起讀讀最后一節(jié)。

  三、拓展升華

  1.上學(xué)路上有那么多綠娃娃,你們?cè)诖笞匀恢,還發(fā)現(xiàn)了哪些綠娃娃?

  2.指名說(shuō),教師歸納總結(jié)。

  親愛(ài)的同學(xué)們,在大自然中有許許多多的綠娃娃,只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,仔細(xì)觀察,你就會(huì)驚喜的看到綠娃娃們正和我們一起茁壯成長(zhǎng)呢!

  3.朗讀全文。

  4.練習(xí)背誦課文。

  四,識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫

  1.出示生字卡片,指名讀,齊讀。

  2.小組討論,怎么樣記住這幾個(gè)字?匯報(bào)交流

  3.觀察生字在田字格中的位置,教師指導(dǎo)。

  4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫,教師巡視指導(dǎo)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  12.綠娃娃

  樹(shù)葉大樹(shù)媽媽

  秋苗田野媽媽

  小草高山小路石縫田埂

  ......

  和我一起長(zhǎng)大

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