第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．熟讀課文，明辨是非，懂得要熱愛自己的父母親，不打擾父母的工作、學(xué)習(xí)和休息。
2．分角色朗讀課文。
3．會(huì)寫“樓下、上樓、進(jìn)門、手提包”等詞語。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查
�。�1）抽讀卡片。
�。�2）比一比，再組詞。
變（）常（）要（）兔（）
彎（）帶（）腰（）晚（）
�。�3）寫出意思相反的詞。
上--（）里--（）
進(jìn)--（）早--（）
（二）朗讀課文
�、俚谝还�(jié)最后一句的前半句與后半句要連貫，把高興的心情讀出來，“迎”字讀重音。
�、�“爸爸，快帶我去買雪糕”要讀出迫不及待的心情，語速稍快。“快帶我”讀重音，讀出撒嬌的語氣。
�、�“爸爸，背我上樓去”應(yīng)用調(diào)皮的語氣讀，“背”字讀重音。
④“爸爸，快擦擦臉”用甜甜的關(guān)心的語氣讀。
�、莞髯跃氉x，分角色讀，齊讀。
�。ㄈ┛偨Y(jié)全文，指導(dǎo)行為
�、俣�。毛毛、亮亮看見自己的爸爸下班回來，是怎么說，怎么做的？
②冬冬、毛毛、亮亮淮做得對(duì)？為什么？
③爸爸、媽媽下班回來，小朋友想做些什么？
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
�。�1）《課堂作業(yè)》第2、4、6題。
�。�2）聽寫詞語。
