教學(xué)目標(biāo)
1．知道“魚游水面、燕子低飛”這些自然現(xiàn)象，是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣。
2．學(xué)會“奇、今、怪、悶、很、低、為、才”8個(gè)生字和多音字“空”，理解“水面、今天、有空、下雨、田邊、為什么、空氣、許多、蟲子、這樣、明白”等詞語的意思，初步學(xué)會用“因?yàn)?.....所以......”句式說話。
3．分角色朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會“奇、怪、今、悶、很”5個(gè)生字，理解“奇怪、水面、今天、有空、下雨、田邊、為什么、空氣、許多、夾子、這樣、明白”等詞語的意思，認(rèn)識大字頭。
2．初步會用“因?yàn)?.....所以......”的句式說話。
3．學(xué)習(xí)課文第1自然段，知道“魚游水面燕于低飛”這一自然現(xiàn)象，是夏秋季雨前的征兆，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。
教學(xué)過程：
（一）揭題，理解課題
出示課題后，教師用手遮住“要”字，問：
�。�1）“下雨了”與“要下雨了”有什么不同？（“要下雨了”是說雨還沒有下。“下雨了”是說雨已經(jīng)在下。）從課題上我們知道說的是什么事呢？（下雨前的事或情況）。
（二）教師范讀。想一想下雨前有哪些現(xiàn)象？
�。ㄈ┏踝x課文，自學(xué)字詞
�。�1）輕聲自由讀課文，要求讀正確，注意讀準(zhǔn)多音字：讓學(xué)生對有空的“空”與“空著手”的空進(jìn)行區(qū)別、認(rèn)讀。
�。�2）看田字格里的生字，在課文中劃出帶生字的詞，讀一讀。
（3）給課文按自然段標(biāo)上號碼。
�。�4）指名分段讀課文，師生共同正音。
�。ㄋ模﹫D文對照，講讀第一段
�。�1）看第，幅圖，看圖讀文，想想說說，小白兔來到河邊，看見了什么？（小魚都游到水面上來了。）
�。�2）課文哪一段在寫這幅圖的意思？（第1段）
�。�3）邊讀課文邊思考：小魚為什么都游到水面上來？指名回答。
（4）教學(xué)“悶”。什么時(shí)候你會感到很悶？這個(gè)“悶”字誰有什么好辦法記住它？
（5）填空：
因?yàn)椋ǎ�，水里（），小魚為了到（）來透透氣，所以（）。
�。�6）平時(shí)，小魚是怎樣的？常游到水面上來嗎？你從哪句話中看出來？教學(xué)“今天”。
�。�7）練讀小白兔的話，讀出奇怪、疑問的語氣。
�。�8）分角色朗讀第1段。
小結(jié)：這一段寫了下雨前魚出水面的原因。
�。ㄎ澹┱n堂作業(yè)
抄寫生字。
在田字格中指導(dǎo)書寫“游、今、悶”3個(gè)生字。
