教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道大米飯和花衣裳是怎么來的，從而懂得要愛惜糧食，愛護(hù)衣服。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字：飯、吃、真、香、糧、農(nóng)、民、布；懂得“米飯、農(nóng)民、漂亮、工人”等詞語的意思。認(rèn)識(shí)食字旁，米字旁。
3、學(xué)會(huì)朗讀兒歌，背誦課文。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
理解課題，初步了解兩節(jié)課文各些了什么。講讀第一節(jié)，學(xué)會(huì)“飯、吃、農(nóng)、民、糧”六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)食字旁，米字旁。
教學(xué)過程：
一、揭題，倒入新課。
今天學(xué)習(xí)19課，白米飯和花衣裳（板書課題）
“白米飯”，就是我們平時(shí)吃的米飯。
教學(xué)生字“飯”：認(rèn)識(shí)食字旁。第二筆是橫鉤，第三筆是豎提。書寫時(shí)左窄有寬。共7筆。
“花衣裳”，“裳”字讀輕聲。衣裳就是衣服。
白米飯和花衣裳是怎么來的呢？讀了課文就會(huì)明白了。
二、范讀課文。
1、聽清生字的字音。
2、思考：課文哪一部分寫白米飯？哪一部分寫花衣裳？（讀后討論）
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、自由朗讀（要求讀準(zhǔn)生字的音，并想想字形和字義。）
2、指名朗讀。（正音，包括“了”、“一”兩個(gè)讀輕聲的字音。）
3、齊讀一、二兩句話。
這兩句話哪幾個(gè)詞語說明大米飯很好吃？（板書：大米飯。學(xué)生回答后在板書：白香）
白米飯是香的，還有那些東西也是香的？（花是香的，燒好的魚也是香的......。）
4、大米飯，又白又香，人人多愛吃。課文中說吃了米飯應(yīng)該怎么樣？（想一想）想什么呢？
教學(xué)“農(nóng)”字：這個(gè)字念什么？（注意聲母是“n”，不是“l”。誰會(huì)寫這個(gè)字？（學(xué)生說，教師些，字形可與“衣”字比較。）
“農(nóng)”還可以組成什么詞？（農(nóng)業(yè)、農(nóng)村）
教學(xué)“民”字：這個(gè)字怎么讀？（注意讀準(zhǔn)前鼻音。）“民”的字形看老師些，數(shù)一數(shù)一共是幾筆寫成的（5筆）。書空。（這個(gè)字要放在大的田字格里寫。）擴(kuò)詞：人民、農(nóng)民
教“糧”字：“糧”字是什么結(jié)構(gòu)？左邊是什么子？（左右結(jié)構(gòu)，左邊是個(gè)米字。）米字做偏旁，叫“米”字旁，但“米”字做偏旁，“米”字的一捺要改成一點(diǎn)�，F(xiàn)在我們一起把“糧”字寫一下。（學(xué)生說，教師些。）
那些東西是“糧食”？（玉米、大豆、大米、小麥等都是糧食。）
教“哪”字：“哪”字和什么字字形差不多？誰來說說看？“哪”字和“那”字有什么不同？
出示小黑板，讓學(xué)生口頭選詞天空。
那哪
1、我看見（）里有很多船。
2、天上的云，不知道多到（）里去了？
3、（）不是水，是石油。
4、你的家在（）兒？
5、齊讀“沒有農(nóng)民來重量是，哪來米飯白又香？”
�。ò鍟簺]有農(nóng)民哪有）
“哪有”是什么意思？（哪里有，哪會(huì)有。）
讀了這兩行兒歌，你知道了嗎？我們吃的白米飯是哪里來的？（農(nóng)民伯伯種出來的。）沒有農(nóng)民種糧食，我們會(huì)有又白又香的米飯吃嗎？
6、練習(xí)感情朗讀三、四兩句，要求用反問的語氣來讀。
7、想在看一下丁丁吃飯的時(shí)候，在想些什么？（看課文插圖，讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）
8、齊讀第一節(jié)。
提問：我們吃的糧食哪里來的？糧食來的容易嗎？我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食？
9、小結(jié)（略）
四、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字詞（可以采用游戲的方法進(jìn)行認(rèn)讀）
2、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)直到“農(nóng)、民、糧”。
五、作業(yè)。
1、抄寫本課學(xué)的生字。
2、朗讀課文。
