這篇課文以"春潮"為題,描寫了春潮形成過程和磅礴氣勢,讓我們深切地感受到了春天的力量——不可抗拒.

　　在本課教學(xué)中,我主要體現(xiàn)了以下課程理念:一,以學(xué)生為本,在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展學(xué)生的思維能力,激發(fā)想象力.特別是春潮形成的過程和其浩大的聲勢,通過想象既能發(fā)揮學(xué)生的想象力,還能夠輔助學(xué)生朗讀好課文.二,朗讀為主,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維.通過多種形式的朗讀,讀中感悟,讀中理解.三,通過學(xué)習(xí)本課,培養(yǎng)熱愛祖國的情懷.在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,也了解到了我們的祖國山河的壯美,了解到北方的春天是具有如此不可抗拒的生機的,滲透愛國主義教育――中國人民的力量也是不可抗拒的!

　　課堂上,主要采用了以讀代講和抓住重點詞句的教學(xué)方法來突破本課的重難點.第一部分,主要是圍繞第一自然段這個中心句展開討論,找出"春天在進攻"的語句,并把握其中的重點詞語,如"沖開","洶涌的奔流","變酥了","變軟了","變暗了"等等,感悟春的萬象更新.第二部分,主要以朗讀為主,讓學(xué)生在生發(fā)出豪壯的情感,感悟著春潮的氣勢不可阻擋,力量不可抗拒.

　　想法是美好的,但課堂上,孩子們的朗讀一開始并沒有讀出春潮由弱到強,逐漸宏大的氣勢.而是在后來,學(xué)生通過多次朗讀有了一定的理解和感觸之后才稍微好了一點.我很是郁悶,要知道,教室后面坐著我們四年級組的兩位戰(zhàn)友.課后,我找了找原因.一是,學(xué)習(xí)課文時,除了找到重點詞句指導(dǎo)朗讀,還應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽想象.二是,應(yīng)該想辦法找相關(guān)的課件,在教學(xué)過程中適時使用,這樣就能夠讓孩子對自己的想象和實際的情景進行準確的對比,能夠更有效的加深孩子對文章的感悟.