【試題答案】
一、選擇合適的詞語填空：
�。�1）仔細(xì) 詳細(xì)
請你把經(jīng)過的情形說得（詳細(xì)）些。
他做什么事情都很認(rèn)真（仔細(xì)）。
�。�2）嚴(yán)格 嚴(yán)厲
我們要（嚴(yán)格）遵守學(xué)校的一切制度。
誰膽敢侵犯我國領(lǐng)土，必須受到（嚴(yán)厲）的懲罰。
（3）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
愛迪生經(jīng)過反復(fù)實踐，終于（發(fā)明）了電燈。
考古工作者最近又（發(fā)現(xiàn)）了一座古墓。
二、組詞并造句：略
熒（ ）
企（ ）
三、把下面的詞語搭配起來：略
四、擴寫句子：略
五、閱讀，完成練習(xí)：
大自然的現(xiàn)象——風(fēng)
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
風(fēng)對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們的身邊走動。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀�？傊亲兓療o常的。
那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？
其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。
地球上，有6個風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)以及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟危機”和“能源危機”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本提出造五萬噸的帆船貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船，將來，新型的帆船會乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。
我國人民很早就利用風(fēng)車磨面�，F(xiàn)代，美國的一個研究機構(gòu)，做了一個大風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機構(gòu)，來解決當(dāng)前的“能源危機”。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會有新的進展。
不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風(fēng)，墨西哥灣的以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。
1、文章是怎么寫風(fēng)是變化無常的，請你把有關(guān)的語句抄寫下來。
一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀�？傊亲兓療o常的。
2、風(fēng)是怎么形成的？
其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。
地球上，有6個風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
3、判斷：你認(rèn)為正確的在括號里畫“√”。
文章主要寫的是
風(fēng)是變化無常的。（ ）
風(fēng)是怎樣形成的。（ ）
風(fēng)給我們?nèi)祟悗砹四男┴暙I(xiàn)和傷害。（ ）
風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系。（ √ ）
4、“隨著時代的進一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。”請你大膽的想象一下，不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)會給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。略
【勵志故事】
珍惜的變數(shù)
據(jù)說日本的一家動物園里，一個常年喂養(yǎng)猴子的人，不是將食物好好地擺在那兒，而是費盡心思，將食物放在一個樹洞里，猴子很難吃到。正因為吃不到，猴子反而想盡了辦法要去吃。猴子整天為吃而琢磨，后來終于學(xué)會了用樹枝把東西從樹洞里夠出來。
別人都很奇怪，對養(yǎng)猴子的人說，你不該如此喂養(yǎng)猴子。
養(yǎng)猴子的人卻說，猴子對這種食物是很沒有胃口的。平時，你真給猴子擺在跟前，它連看都懶得看，它也根本不會去吃。你只有用這種辦法去喂它，讓它很費勁地夠著吃，它才會去吃。
養(yǎng)猴子的人，從日常生活中發(fā)現(xiàn)了一個真理：不能“好好”喂養(yǎng)他們的動物�；蛘f不管怎樣，得讓它們有點費勁，學(xué)會去夠東西。只有努力夠到的東西，才是好東西。
