教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會(huì)辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母。

　　2．能把結(jié)構(gòu)相同的字分類(lèi)。

　　3．用“辦”、“石”、“友”、“用”擴(kuò)詞。

　　4．能正確地搭配詞語(yǔ)。

　　5．能辨別本單元學(xué)過(guò)的形近字和同音字。

　　6．能讀出問(wèn)號(hào)、句號(hào)不同的語(yǔ)氣，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會(huì)辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母。

　　2．能把結(jié)構(gòu)相同的字分類(lèi)。

　　3．用“辦”“石”“友”“用”組詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，明確目標(biāo)。

　　這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)3，希望小朋友學(xué)會(huì)正確辨析聲尹，能把結(jié)構(gòu)相同的字分類(lèi)和能用熟字?jǐn)U詞，比一比，誰(shuí)學(xué)得最認(rèn)真。

　　二、導(dǎo)練第1題。

　　1、認(rèn)讀聲母卡片，全班認(rèn)讀，開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀。

　　2、出示小黑板，區(qū)別下列聲母有什么特點(diǎn)？

　　b－dp－qb－pm一n是形近字母，編順口溜。

　　l-rn-hf-tn-l識(shí)記。

　　自由讀，同桌互讀，指名讀，及時(shí)正音，齊讀。

　　3、出示sh-rzh-zch-csh－s又有什么特點(diǎn)？是音近字母，注意讀準(zhǔn)翹舌音和平舌音，指名認(rèn)讀，及時(shí)正音，開(kāi)小火車(chē)讀，齊讀。

　　4、集體認(rèn)讀。

　　5、小結(jié)。

　　三、導(dǎo)練第2題。

　　1、聯(lián)系舊知提問(wèn)：小朋友們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪幾種結(jié)構(gòu)的字形？指名回答。

　　2、根據(jù)學(xué)生回答，教師逐一出示漢字結(jié)構(gòu)標(biāo)志卡片。

　　3、學(xué)生嘗試練習(xí)：按字形結(jié)構(gòu)給7個(gè)字分類(lèi)。

　　4、指名板演。

　　5、校對(duì)，訂正。

　　左右結(jié)構(gòu)的字：渴許

　　上下結(jié)構(gòu)的字，吳聲它

　　半包圍結(jié)構(gòu)的字：送近

　　四、導(dǎo)練第3題。

　　1、讀題，明確要求。

　　2、口頭組詞比賽。

　　抽四小組同學(xué)開(kāi)火車(chē)組詞，看哪個(gè)小組說(shuō)得又對(duì)又多。最組獲優(yōu)勝獎(jiǎng)紅星。

　　3、交流、討論、評(píng)比。

　　4、書(shū)面完成作業(yè)。

　　5、教師出示提板，讀詞語(yǔ)。

　　辦一一辦法辦公辦事

　　友一一朋友好友友愛(ài)

　　用一一用心有用好用

　　石一一石頭石塊石子

　　6、你還有另外的組詞嗎？

　　7、質(zhì)疑，這些詞語(yǔ)中你有不理解的嗎？

　　五、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

　　六、作業(yè)。

　　完成《課堂作業(yè)》題2，3。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確地搭配詞語(yǔ)。

　　2．能辨別本單元學(xué)過(guò)的形近字和同音字。

　　3．能讀出問(wèn)號(hào)、句號(hào)不同的語(yǔ)氣，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織說(shuō)話，明確學(xué)習(xí)任務(wù)（見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)）

　　二、導(dǎo)練第4題

　�。�1）讀一讀范例：山--高

　�。�2）照樣子把第一行的詞與第二行的詞連起來(lái)，讀一讀。

　�。�3）集體交流，教師出示。

　　山高水長(zhǎng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香

　　（4）教師：山高和水長(zhǎng)合起來(lái)是一個(gè)成語(yǔ)，把烏語(yǔ)和花香合來(lái)也是一個(gè)成語(yǔ)。

　　說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)成語(yǔ)的意思。

　　讀一讀。

　�。�5）聽(tīng)寫(xiě)這幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　三、導(dǎo)練第5題

　�。�1）讀題明題意。

　　（2）嘗試練習(xí)。

　　先比一比兩組字在字形或字音上有什么相同點(diǎn)，再想一想字義，最后填空。

　�。�3）反饋，糾錯(cuò)。

　　（4）教結(jié)順口溜：

　　口謁要喝水，喝水要有口。

　�。�5）讀句子，體會(huì)字義。

　　四、導(dǎo)練第6題

　　（1）復(fù)習(xí)問(wèn)號(hào)和句號(hào)的名稱。

　�。�2）問(wèn)號(hào)表示什么意思？

　　聯(lián)系課文《烏鴉喝水》中的問(wèn)句，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示疑問(wèn)的意思。

　�。�3）出示句子：“你看見(jiàn)過(guò)大海嗎？”

　　指導(dǎo)朗讀：讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，句未語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。

　　范讀--指名讀一一齊讀

　　（4）另一個(gè)小朋友是怎樣回答的呢？

　　出示句于：“我看見(jiàn)過(guò)大海。”

　　指導(dǎo)朗讀，語(yǔ)氣較平緩。

　　為什么用句號(hào)呢？（一句話完了。）

　�。�5）同桌一問(wèn)一答說(shuō)這兩句話。

　　分組讀。

　�。�6）出示后兩句話，自己輕聲練讀。

　　同桌互讀--指名讀一一分組讀

　�。�7）看圖說(shuō)話練習(xí)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)大海邊的景色。