教學目標：

　　1．會按順序背誦復韻母。

　　2．能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正。

　　3．能比較偏旁和獨體字的區(qū)別，寫出帶有單人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。

　　4．能正確搭配詞語。

　　5．觀察春天的景象，用自己的話說說春天的特征。

　　重點、難點：

　　教學時間：2課時

　　第1課時

　　教學目標：

　　1．會按順序背誦復韻母。

　　2．能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正。

　　3．能比較偏旁和獨體字的區(qū)別，寫出帶有單人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，明確任務

　　今天我們來學習練習2，這節(jié)課我們的學習任務是完成練習1--3題，通過練習，復習復韻母和鼻韻母，能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正，能運用學過的獨體字改成偏旁后組字。比一比，這節(jié)課哪個小朋友學得最認真，收獲最大。

　　二、導練第1題

　　1、自由讀題，明確題意，告訴學生，按題目要求做，我們會得到一幅神奇2、開火車的形式按順序背出復韻母和鼻韻母。

　　3、出示這兩類韻母表，指名讀，并能背。

　　4、指導學生在書上有順序地畫線。（教師巡視）

　　5、掛出小黑板，說說畫的是什么？（一輛坦克）用”誰用坦克干什么“的句式練習說話。

　　6、看圖按順序讀復韻母。鼻韻母。

　　7、老師：我們要學習解放軍叔叔，用這輛坦克來攻克學習上的難點，在學習上打個漂亮仗。

　　三、導練第2題

　　1、讀題釋題：

　　a.說說題目要求我們做幾件事？

　　b.．理解”照樣子“指的是什么？

　　2、復習筆畫：

　　a.出示五個字中的六種筆畫。

　　b．齊讀筆畫名稱，書空，注意一筆連寫。

　　c比較筆畫的異同。

　　3、說說每個字的筆順。注意”書“的最后一畫是點，”包“的最后一畫是豎彎鉤，”綠“的最后一畫是捺。

　　4、數(shù)一數(shù)每個字有幾畫，用鉛筆把筆畫數(shù)記在下面。

　　5、把每個字寫在相應的格子里，糾錯。

　　6、小結：這個練習不光復習了生字，而且數(shù)了筆畫，寫的時候，就下會多一筆或少一筆了。

　　四、導練第三題

　　1、讀題明題意。

　　2、把獨體字改成偏旁應注意什么？

　　足（）又（）木（）

　　3、你能說說有這些偏旁的字嗎？

　　答案：觀路村（樹、桃、棵）

　　五、小結本節(jié)課學習情況。

　　六、作業(yè)

　　完成《課堂作業(yè)》第2、3題。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．能正確搭配詞語。

　　2．觀察春天的景象，用自己的話說說春天的特征，并寫下來。

　　教學過程：

　　一、組織談話，明確本堂課練習任務和要求。

　　二、導練第4題。

　　1、讀題，明確題意。

　　2、學習第一組。

　　a.讀讀左邊的詞，再讀讀右邊的詞，想想該怎么連線？

　　b.嘗試連線。

　　c.交流討論，糾錯。

　　d．讀一讀新組成的詞語。

　　3、學習第二組。

　　a.讀讀左邊的詞，再讀讀右邊的詞，想想這些詞的意思。

　　b．嘗試連線。

　　c.交流討論，糾錯。

　　d．讀一讀新組成的詞語，想想意思。

　　4、這些詞都是我們學過的字組成的，意思有了變化和擴展，有不理解的嗎？

　　三、導練第5題

　　1、啟發(fā)談話：小朋友，大家已經(jīng)去公園、田野找春天了，找到了嗎？今天，我們要來評選小小觀察家，比一比誰觀察到的春天最美麗！

　　2、請小朋友把觀察到的春天的特征用”春天到了，什么怎么樣“的句式說話，學生說教師板書歸納成植物、動物、人的活動三大塊。

　　3、指導學生一方面、一方面地說。

　　4、開展小競賽：比一比誰說的內(nèi)容新鮮、語言正確、流利。

　　評選小小觀察家十名。

　　5、用”春天真美�。�“為開頭或結尾說幾句話。

　　6、挑選自己最喜歡的一句寫下來，交流。

　　7、欣賞歌曲（春天在哪里）。

　　8、小結：鼓勵大家平時多觀察，做個有心人。

　　四、作業(yè)。

　　完成《課堂作業(yè)》題4、5。

　　五、課外作業(yè)。

　　把你眼中的春天畫出來。