教學目的：

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文。幫助理解“認真、仔細就能有新發(fā)現(xiàn)”。

　　2、學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯(lián)系實際學以致用。

　　教學設計：

　　一、復習檢查

　　1、出示生字及生詞卡片學生認讀。

　　2、說說課文講了一件什么事？

　　二、再讀課文，理解內(nèi)容，學習方法

　　1、自由讀文，思考以下問題：

　�。�1）燕子媽媽共讓小燕子去看了幾次冬瓜和茄子的區(qū)別？

　�。�2）第一次小燕子觀察到了什么？它是怎樣和媽媽說的？媽媽是怎樣說的？讓學生試著讀出燕子媽媽和小燕子的語氣。第二次小燕子觀察到了什么？媽媽又是怎樣說的？第三次小燕子觀察到的什么？媽媽是怎樣的心情？

　�。�3）燕子媽媽為什么笑了？

　　2、學生帶著問題自讀課文。

　　3、交流閱讀思考。

　　4、結合交流播放課件，幫助學生理解每次小燕子去菜園觀察到什么了。

　　5、討論：為什么小燕子第一次、第二次沒發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺，這次卻發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　6、說說通過讀這篇課文你明白了一個什么道理？

　　7、小結：對，觀察事物要認真、耐心。借此機會老師還要告訴你們，觀察事物的方法很多很多，除了用眼睛看，還可以用手摸，用耳朵聽、鼻子聞、用嘴嘗等等，不僅可以看外面，還可以看里面，你們回去可以嘗試嘗試，把冬瓜和茄子切開來，一定還能發(fā)現(xiàn)很多很多。

　　三、分角色朗讀

　　1、我們看看每次媽媽都是怎么說的？小燕子又是怎么回答的好嗎？

　　2、指導分角色朗讀課文。

　　四、全班齊讀課文。

　　五、拓展練習

　　按課文內(nèi)容填空：

　　小燕子到菜園看了（）次，它發(fā)現(xiàn)（）和（）細小的不同。