具體內(nèi)容：

　　一：教學目標

　　有感情地朗讀詩文，理解詩的內(nèi)容，體會詩歌所表達的情感

　　二：教學理念

　　詩歌以對話的形式贊頌了抗擊“非典”醫(yī)護人員在那個特殊時期表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質，用心體會作者的情感，試著回憶那段日子人們的心情

　　三：教學重難點

　　收集相關信息，學習過程中充分運用信息。

　　四：教材分析

　　課文以詩歌的形式，熱情贊頌了在“非典”時期，醫(yī)護人員是那樣鎮(zhèn)定，

　　無私，忠于職守。

　　五：教法及教輔手段

　　1：布置課前預習。

　　2：收集，交流相關資料。

　　3：指導朗讀，引導理解詩歌內(nèi)容

　　六：教學過程

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　　同學們，在你們一年級下學期的時候，有一段時間沒到校上課，要求在家自學，而且還要每天量體溫向老師匯報，知道為什么嗎？

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　　1：指導使用資料

　　我們查到的資料內(nèi)容特別多，篇幅特別長，我們要學會篩選，抓住重點部分進行交流。

　　2：交流資料。

　　3：同學們說得很好，非典是一種新的急性呼吸系統(tǒng)傳染病。那么非典給人類帶來了哪些危害呢？

　　4：繼續(xù)交流資料。

　　5：面對這突如其來的災難，回憶一下或想一想當時人們的心情怎么樣？

　　6：下面我們就學習一篇與“非典”有關的課文。

　�。ㄈ簩W習理解課文

　　1：揭題解題

　　我只看見你的眼睛

　　我：指病人和作者。

　　只：僅僅，惟一地

　　你：白衣天使

　　2：觀看課文底圖，進一步理解“我只看見你的眼睛”

　　3：你知道哪些白衣天使在“非典”時期冒著生命危險拯救他人的事跡嗎

　　4：交流資料。

　　5：病人只看到醫(yī)護人員的眼睛，只能用眼睛交流，作者為什么也說“我只看到你的眼睛”？

　　6：請同學們讀課文，找一找，畫一畫，作者是怎樣描寫白衣天天使對待病魔和病人的？

　　7：交流：相機指導理解“肆虐，病魔，憤怒，冷靜”等詞語。

　　8：指導朗讀

　　“憤怒和冷靜”應讀出愛憎分明的情感。

　　“信心和堅定”應讀出堅定的情感。

　　“溫柔和深情”應讀出醫(yī)護人員對病人的關愛。

　　9：練讀

　　10 ：朗讀比賽：把對白衣天使的敬佩之情通過朗讀表現(xiàn)出來。

　　11：病魔那么肆虐，隨時都有生命的危險，醫(yī)護人員為什么還會那么做？

　　12：交流

　　13：對，就是因為他們都有一顆高尚的心靈，讓我們感情齊讀第四小節(jié)。

　　14：介紹詩的寫作手法

　　詩歌的每一節(jié)開頭，都運用了相同的語句，這種寫作手法叫“層疊”作者這樣寫給讀者展示了眼神所表達的不同情感，歌頌了白衣天使的高尚心靈。

　　15：讓我們感情齊讀全詩。

　　16：小結。

　　17：夸夸白衣天使。

　　18：學習了課文，你想不想對抗非英雄們說些什么？

　　19 ：拓展：其實“非典”是可以預防的，知道怎么預防嗎？

　　20：交流資料

　　21：總結結束

　　22：作業(yè)：準備材料，講抗非英雄的故事。

　　板書：

　　我只看見你的眼睛

　　白衣天使

　　面對肆虐的病魔            憤怒和冷靜

　　在生死抉擇的時刻        信心和堅定

　　安慰受難的病友            溫柔和深情

　　舍生忘死