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《我只看見你的眼睛》 第二課時

2009-06-22 22:05:08     下載試卷     標簽:一年級 學習方法 教師 教材 思維拓展

  具體內(nèi)容:

  一:教學目標

  有感情地朗讀詩文,理解詩的內(nèi)容,體會詩歌所表達的情感

  二:教學理念

  詩歌以對話的形式贊頌了抗擊“非典”醫(yī)護人員在那個特殊時期表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質,用心體會作者的情感,試著回憶那段日子人們的心情

  三:教學重難點

  收集相關信息,學習過程中充分運用信息。

  四:教材分析

  課文以詩歌的形式,熱情贊頌了在“非典”時期,醫(yī)護人員是那樣鎮(zhèn)定,

  無私,忠于職守。

  五:教法及教輔手段

  1:布置課前預習。

  2:收集,交流相關資料。

  3:指導朗讀,引導理解詩歌內(nèi)容

  六:教學過程

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  同學們,在你們一年級下學期的時候,有一段時間沒到校上課,要求在家自學,而且還要每天量體溫向老師匯報,知道為什么嗎?

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  1:指導使用資料

  我們查到的資料內(nèi)容特別多,篇幅特別長,我們要學會篩選,抓住重點部分進行交流。

  2:交流資料。

  3:同學們說得很好,非典是一種新的急性呼吸系統(tǒng)傳染病。那么非典給人類帶來了哪些危害呢?

  4:繼續(xù)交流資料。

  5:面對這突如其來的災難,回憶一下或想一想當時人們的心情怎么樣?

  6:下面我們就學習一篇與“非典”有關的課文。

 �。ㄈ簩W習理解課文

  1:揭題解題

  我只看見你的眼睛

  我:指病人和作者。

  只:僅僅,惟一地

  你:白衣天使

  2:觀看課文底圖,進一步理解“我只看見你的眼睛”

  3:你知道哪些白衣天使在“非典”時期冒著生命危險拯救他人的事跡嗎

  4:交流資料。

  5:病人只看到醫(yī)護人員的眼睛,只能用眼睛交流,作者為什么也說“我只看到你的眼睛”?

  6:請同學們讀課文,找一找,畫一畫,作者是怎樣描寫白衣天天使對待病魔和病人的?

  7:交流:相機指導理解“肆虐,病魔,憤怒,冷靜”等詞語。

  8:指導朗讀

  “憤怒和冷靜”應讀出愛憎分明的情感。

  “信心和堅定”應讀出堅定的情感。

  “溫柔和深情”應讀出醫(yī)護人員對病人的關愛。

  9:練讀

  10 :朗讀比賽:把對白衣天使的敬佩之情通過朗讀表現(xiàn)出來。

  11:病魔那么肆虐,隨時都有生命的危險,醫(yī)護人員為什么還會那么做?

  12:交流

  13:對,就是因為他們都有一顆高尚的心靈,讓我們感情齊讀第四小節(jié)。

  14:介紹詩的寫作手法

  詩歌的每一節(jié)開頭,都運用了相同的語句,這種寫作手法叫“層疊”作者這樣寫給讀者展示了眼神所表達的不同情感,歌頌了白衣天使的高尚心靈。

  15:讓我們感情齊讀全詩。

  16:小結。

  17:夸夸白衣天使。

  18:學習了課文,你想不想對抗非英雄們說些什么?

  19 :拓展:其實“非典”是可以預防的,知道怎么預防嗎?

  20:交流資料

  21:總結結束

  22:作業(yè):準備材料,講抗非英雄的故事。

  板書:

  我只看見你的眼睛

  白衣天使

  面對肆虐的病魔            憤怒和冷靜

  在生死抉擇的時刻        信心和堅定

  安慰受難的病友            溫柔和深情

  舍生忘死
 

來源:網(wǎng)絡

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