奧數(shù) > 小學資源庫 > 教案 > 小學語文教案 > 四年級語文下冊教案 > 正文
2009-06-22 22:05:08 下載試卷 標簽:一年級 學習方法 教師 教材 思維拓展
具體內(nèi)容:
一:教學目標
有感情地朗讀詩文,理解詩的內(nèi)容,體會詩歌所表達的情感
二:教學理念
詩歌以對話的形式贊頌了抗擊“非典”醫(yī)護人員在那個特殊時期表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質,用心體會作者的情感,試著回憶那段日子人們的心情
三:教學重難點
收集相關信息,學習過程中充分運用信息。
四:教材分析
課文以詩歌的形式,熱情贊頌了在“非典”時期,醫(yī)護人員是那樣鎮(zhèn)定,
無私,忠于職守。
五:教法及教輔手段
1:布置課前預習。
2:收集,交流相關資料。
3:指導朗讀,引導理解詩歌內(nèi)容
六:教學過程
�。ㄒ唬簩�
同學們,在你們一年級下學期的時候,有一段時間沒到校上課,要求在家自學,而且還要每天量體溫向老師匯報,知道為什么嗎?
�。ǘ航涣髻Y料
1:指導使用資料
我們查到的資料內(nèi)容特別多,篇幅特別長,我們要學會篩選,抓住重點部分進行交流。
2:交流資料。
3:同學們說得很好,非典是一種新的急性呼吸系統(tǒng)傳染病。那么非典給人類帶來了哪些危害呢?
4:繼續(xù)交流資料。
5:面對這突如其來的災難,回憶一下或想一想當時人們的心情怎么樣?
6:下面我們就學習一篇與“非典”有關的課文。
�。ㄈ簩W習理解課文
1:揭題解題
我只看見你的眼睛
我:指病人和作者。
只:僅僅,惟一地
你:白衣天使
2:觀看課文底圖,進一步理解“我只看見你的眼睛”
3:你知道哪些白衣天使在“非典”時期冒著生命危險拯救他人的事跡嗎
4:交流資料。
5:病人只看到醫(yī)護人員的眼睛,只能用眼睛交流,作者為什么也說“我只看到你的眼睛”?
6:請同學們讀課文,找一找,畫一畫,作者是怎樣描寫白衣天天使對待病魔和病人的?
7:交流:相機指導理解“肆虐,病魔,憤怒,冷靜”等詞語。
8:指導朗讀
“憤怒和冷靜”應讀出愛憎分明的情感。
“信心和堅定”應讀出堅定的情感。
“溫柔和深情”應讀出醫(yī)護人員對病人的關愛。
9:練讀
10 :朗讀比賽:把對白衣天使的敬佩之情通過朗讀表現(xiàn)出來。
11:病魔那么肆虐,隨時都有生命的危險,醫(yī)護人員為什么還會那么做?
12:交流
13:對,就是因為他們都有一顆高尚的心靈,讓我們感情齊讀第四小節(jié)。
14:介紹詩的寫作手法
詩歌的每一節(jié)開頭,都運用了相同的語句,這種寫作手法叫“層疊”作者這樣寫給讀者展示了眼神所表達的不同情感,歌頌了白衣天使的高尚心靈。
15:讓我們感情齊讀全詩。
16:小結。
17:夸夸白衣天使。
18:學習了課文,你想不想對抗非英雄們說些什么?
19 :拓展:其實“非典”是可以預防的,知道怎么預防嗎?
20:交流資料
21:總結結束
22:作業(yè):準備材料,講抗非英雄的故事。
板書:
我只看見你的眼睛
白衣天使
面對肆虐的病魔 憤怒和冷靜
在生死抉擇的時刻 信心和堅定
安慰受難的病友 溫柔和深情
舍生忘死
歡迎掃描二維碼
關注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com