跳跳鼠就是聰明！它讀詩呀，用的是“五步讀詩法”：“初讀解題識作者，二讀識文會誦寫，三讀解意有感情，四讀悟情求升華，五讀欣賞有延伸”；它學文呀，用的是“五步讀文法”：“初讀解題正音，二讀理清思路，三讀解意生情，四讀悟情升華，五讀欣賞延伸”。哈哈，同學們，讀詩，學文，路子大同小異吧？你要學么？好！我們現在就用跳跳鼠這法兒，在《22古詩兩首》和《23學與問》中牛刀小試吧。

　　跳跳鼠初讀：

　　1、正音、讀準、讀正確。就請你用“—”給詩中的字選擇正確的讀音吧：

　　示子聿（yú  yù lì）  徘（pái fēi）徊（huí  huái ）

　　終覺（jūé  jiào）醒   一鑒（jiàn   qiàn）開  為（wéi

　　wèi）有源頭活水來興（xìng  xīng）許  瞬（sùn shùn  ）息萬變 相（xiāng   xiàng）輔相（xiāng   xiàng）成

　　2、解題

　�。�1）詩歌的標題就是詩歌的眼睛，是我們理解其思想內容的鑰匙。因此，從標題入手，可以理解詩歌的內容。《冬夜讀書示子聿》是用            來教育兒子子聿的，題目中的“示”的意思是：            。詩的體裁是

　�。�2）《觀書有感》表達詩人            的感想。“觀”就是            的意思。

　�。�3）學問學問，                  。學與問是               ，只有在

　　，          ，才能             。知識是學來的，也是           。“問”常常是                      是                                    。

　　3、走近作者

　　字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。他是     朝著名的愛國詩人，一生勤學不息，寫下不少教育子女的美麗詩篇。這些詩篇不僅飽含對子女的殷切期望，也體現了詩人深邃的教育思想，今存詩有9000多首。

　　朱熹（xī ）是     著名的理學家、教育家和文學家。字元晦，號晦庵。別號紫陽，他的著述很多，有70多部著作。他的詩常常寓議論于寫景之中，富有哲理且不乏韻味，別具一番風格。

　　跳跳鼠二讀：

　　1、寫好生字，查字典理解：

　　“鑒”是個（）結構的字，一共有（）筆畫，部首是（ ），是（  ）字，“一鑒開“的意思是：（                ）擴詞：（）（）（）。

　　“懈”是個（）結構的字，一共有（）筆畫，部首是（ ），是（  ）字。“不懈”的意思是：（                ）擴詞：（）（）（）。

　　“徊” 是個（）結構的字，一共有（）筆畫，部首是（），是（  ）字。“徘徊”的意思是：（                ）擴詞：（  ）（  ）。

　　2、根據課文內容填空：

　　[1]      終覺淺，       要躬行。

　　[2]      清如許?       活水來。

　　[3]有了問題，可                          。你可以                  ，也可以                      。         他確實能           ，         ，

　　不管他           ，           ，都可以成為你的老師，都應該          。

　　古人說的“          ”就是這個道理。

　　3、《學與問》的脈絡是：

　　（1）因為                    ，所以要問；

　�。�2）、向                    問

　�。�3）、問與思的關系是

　�。�4）、學與問的關系是

　�。�5）養(yǎng)成勤學好問的習慣的意義是

　　跳跳鼠三讀：

　�。�1）抓住重點詞語，逐句理解意思。

　　問渠哪里得清如許？為有源頭活水來。

　　渠：                    為：

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　絕：                    躬：

　　。

　　2、掌握方法，縱橫聯(lián)系。

　　《大林寺桃花》是       代詩人          （誰）寫的，前兩句是

　　，                   。后兩句是                   ，

　　。課文選用了前兩句，這兩句的意思是

　　。

　　3、《學與問》中的省略號省略的是                   。所以，省略號的作用之一就是                   。