一、教學(xué)目標(biāo)
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)。
2．能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
3．感受古詩(shī)文字的美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
三、教學(xué)過(guò)程
（一）背古詩(shī)導(dǎo)入
1．由學(xué)生背誦《示兒》導(dǎo)入。
這首古詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？板書(shū)：（宋代）陸游
誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹這位詩(shī)人呢？
是的。陸游是南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他的詩(shī)作，流傳于今的有9000余首，是古代詩(shī)人作品流傳于今最多的一位詩(shī)人。陸游在創(chuàng)作上成就是輝煌的，經(jīng)驗(yàn)是豐富的，可他從不滿(mǎn)足。他認(rèn)為從事詩(shī)歌創(chuàng)作是不能靠小聰明在文字上做游戲，而是要下苦功夫才行的。陸游85歲那年冬天病倒在床上，告誡兒子們說(shuō)：無(wú)論子孫們的才分如何，都要讓他們讀書(shū)。要學(xué)習(xí)古人的高風(fēng)亮節(jié)，不媚權(quán)貴，不干利祿，不污大節(jié)，廉潔自守，處處謹(jǐn)慎，時(shí)刻想著報(bào)效祖國(guó)。
2．今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的這首《冬夜讀書(shū)示子聿》。（出示詩(shī)文）
理解詩(shī)題《冬夜讀書(shū)示子聿》
“示”什么意思？（結(jié)合看圖、組詞來(lái)理解）
�。ǔ鍪荆菏荆褐甘尽⒂�(xùn)示）陸游非常愛(ài)看書(shū)。有一年冬天，他正在書(shū)房讀書(shū)，讀著讀著,他忽然有了許多的感想。于是，叫來(lái)小兒子子聿教育他。那他教育兒子些什么？
二、學(xué)習(xí)《 冬夜讀書(shū)示子聿》
1．多讀幾遍，看看自己了解了詩(shī)中的哪些字、詞、句，甚至整首詩(shī)告訴我們的道理，把自己知道的寫(xiě)在書(shū)中。 不懂的標(biāo)出來(lái)，大家一起探討解決。
2．交流學(xué)習(xí)成果：
a．檢查:讀通古詩(shī)
b.出示：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
遺：即保留。“無(wú)遺力”，即無(wú)保留，竭盡全力之意。
“用盡全力。”“竭盡全力。”“做什么事竭盡全力？”師追問(wèn)。“做學(xué)問(wèn)。” “做學(xué)問(wèn)不遺余力，就是怎樣地讀書(shū)？”“認(rèn)真地讀書(shū)，勤奮地讀書(shū)。”“孜孜不倦地讀書(shū)。”“誰(shuí)讀書(shū)孜孜不倦？”“古人。”“古人讀書(shū)孜孜不倦，不遺余力，你知道這方面的故事嗎？”“我知道‘鑿壁偷光’的故事。”“還有‘囊螢映雪’。”“懸梁刺股。”“韋編三絕”……（贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問(wèn)的精神）
“少壯工夫老始成”，始：才，說(shuō)明讀書(shū)除了勤奮還需怎么樣？（是啊，真所謂“書(shū)山有路勤為徑，……” “學(xué)海無(wú)涯苦作舟。” 讀書(shū)破萬(wàn)卷。 下筆如有神。）
這一行的意思是：青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。（說(shuō)做學(xué)問(wèn)的艱難）
小結(jié)：只有從少年開(kāi)始，養(yǎng)成良好習(xí)慣，打好扎實(shí)基礎(chǔ)，并經(jīng)過(guò)幾十年的努力，最后才能有所成就。這是以古人刻苦學(xué)習(xí)的精神及做學(xué)問(wèn)的艱難來(lái)告誡自己的兒子：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。（板書(shū)）
指名讀前兩句，齊讀。
過(guò)渡：在這首詩(shī)里，詩(shī)人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)要堅(jiān)持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來(lái)一事無(wú)成，后悔莫及。另一方面，特別強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)的功夫要下在“哪里”？
c.出示：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
“紙上得來(lái)”，指的是書(shū)本知識(shí)。
絕知:指深入、透徹地理解。
躬行:就是指親自去實(shí)踐。
說(shuō)說(shuō)第三、四兩行詩(shī)的意思。
小結(jié)：從書(shū)本上得到的知識(shí)終究還是不完善的。要深切地了解必須親自通過(guò)實(shí)踐才行。 第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書(shū)本上學(xué)到的東西，一定要通過(guò)實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問(wèn)。這也是做學(xué)問(wèn)的訣竅。
明理：孜孜不倦、持之以恒地做學(xué)問(wèn)，固然很重要，但僅此還不夠，因?yàn)槟侵皇菚?shū)本知識(shí)，書(shū)本知識(shí)是前人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，能否符合此時(shí)此地的情況，還有待實(shí)踐去檢驗(yàn)。只有這樣才能把書(shū)本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。
一個(gè)既有書(shū)本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。（板書(shū)）
指名讀后兩句，齊讀。
誰(shuí)能把整首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3．這首詩(shī)是作者在冬夜讀書(shū)時(shí)的感想，也可以說(shuō)是一種靈感，請(qǐng)問(wèn)，他為什么突然想到要和他的兒子說(shuō)這些呢？走進(jìn)陸游，走入他的內(nèi)心想一想他當(dāng)時(shí)是怎么想的。（預(yù)設(shè)一些學(xué)生見(jiàn)解）
A：陸游想到自己就是這樣從小飽讀詩(shī)書(shū)，現(xiàn)在才能成為一個(gè)詩(shī)人、有學(xué)問(wèn)的人，所以，他想把他的經(jīng)驗(yàn)告訴兒子，讓他也成為有用的人，成為棟梁之才。
B：也許他看見(jiàn)自己的兒子正在認(rèn)真地研究書(shū)本知識(shí)，他怕他成為紙上談兵的趙括，所以，提醒他的兒子，要想真正成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，還要把透徹地了解書(shū)本知識(shí)和親自時(shí)間結(jié)合起來(lái)。
C：也許陸游小時(shí)侯有些貪玩，現(xiàn)在雖然別人都認(rèn)為他已經(jīng)是飽學(xué)之士，可他總覺(jué)得自己還非常淺薄。所以，他想提醒自己的兒子從小就要認(rèn)真讀書(shū)，長(zhǎng)大青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
D：也許那個(gè)冬夜里陸游在讀書(shū)時(shí)突然碰到一個(gè)困惑，他想馬上去調(diào)查和實(shí)踐，可是一時(shí)沒(méi)有這個(gè)條件，他很難受，于是想到“絕知此事要躬行”，來(lái)告訴自己的兒子這個(gè)讀書(shū)的好方法。
……
4．同學(xué)們的想象使詩(shī)歌更加立體起來(lái)，豐滿(mǎn)起來(lái)，我們就好象看見(jiàn)在那個(gè)冬天的深夜里，陸游正在奮筆疾書(shū)。他叫來(lái)自己的兒子，把他想到的告訴他的兒子。他會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)用你自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)時(shí)如果能注意你的語(yǔ)氣和態(tài)度就更好了。
5．請(qǐng)你用成語(yǔ)來(lái)形容剛才“陸游”在訓(xùn)示他兒子時(shí)的態(tài)度。
�。ㄑ普T 語(yǔ)重心長(zhǎng) 意味深長(zhǎng) ……）
6．兩人一組，演一演。點(diǎn)評(píng)。（一個(gè)冬天的夜晚，詩(shī)人陸游在教小兒子子聿讀書(shū)。讀著讀著，他覺(jué)得有些道理要跟兒子講明。于是，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒啊，古人讀書(shū)都是不遺余力的。讀書(shū)貴在持之以恒。青少年時(shí)期花的功夫，要到老了才能有所成就呀。但是光讀書(shū)也是不行的，因?yàn)榧埳系脕?lái)的終究是很淺薄的，要想深入透徹地了解，必須親自實(shí)踐才行呀！”）
7．請(qǐng)你也來(lái)循循善誘、語(yǔ)重心長(zhǎng)地來(lái)讀一讀詩(shī)歌吧。
8．評(píng)讀。
9．背誦。
三、鞏固古詩(shī)
今天我們把這首《冬夜讀書(shū)示子聿》學(xué)完了，相信你有不小的收獲。
�。ǔ鍪荆抖棺x書(shū)示子聿》是南宋詩(shī)人（ ）用自己冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿。他在詩(shī)中一共講了這幾個(gè)道理：（1）學(xué)習(xí)知識(shí)必須要有（ ）、（ ）的精神；（2）一個(gè)既有（ ），又有（ ）的人，才是真正有學(xué)問(wèn)人。
《冬夜讀書(shū)示子聿》中，贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問(wèn)的詩(shī)句是（ ）；說(shuō)明做學(xué)問(wèn)是一件很艱難的事是（ ）這句詩(shī)。
四、拓展延伸
1．除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問(wèn)的道理的古詩(shī)外，你還知道哪些有關(guān)讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)的名言、警句？
2．贈(zèng)送名言、警句來(lái)勸勉同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)。（寫(xiě)書(shū)簽、贈(zèng)書(shū)簽）
�。ㄌ諟Y明）“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。”
希望同學(xué)們珍惜時(shí)光，發(fā)憤讀書(shū)，都能成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好少年！
五、布置作業(yè)
課外搜集一句你最喜歡的名言、警句，作為自己的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己勤奮讀書(shū)，長(zhǎng)大有所作為！
�。ò鍟�(shū)）：
冬夜讀書(shū)示子聿 （宋代）陸游
孜孜不倦+持之以恒 做學(xué)問(wèn)
書(shū)本知識(shí)+實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 有學(xué)問(wèn)
