第二課時(shí)

　　一導(dǎo)入。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，她叫什么（馬莎）為什么大家都說馬莎長(zhǎng)大了呢？

　　二交流

　　1學(xué)生帶著老師提出的問題再來讀讀課文。然后討論回答：為什么大家都說馬莎長(zhǎng)大了？

　　2馬莎以后還會(huì)怎樣做？

　　3學(xué)了這篇課文，今后你想怎樣做？（學(xué)生有了發(fā)散性的問題，一定會(huì)興致高漲，談出自己的體會(huì)和看法。只要是合乎情理，教師都要給予肯定。）

　　三表演

　　1誰愿意把這個(gè)有趣的故事演下來？選你喜歡的合作伙伴先排練一下，用上自己準(zhǔn)備的道具，老師也要當(dāng)個(gè)小觀眾看你們誰表演得最精彩。

　　2學(xué)生表演，下面的同學(xué)給予評(píng)價(jià)。

　　四寫字

　　教師巡視指導(dǎo)學(xué)生寫上節(jié)課沒寫完的生字。同桌互相評(píng)評(píng)哪個(gè)字寫得最好，互相獎(jiǎng)勵(lì)“☆”。

　　教學(xué)反饋：