走，我們?nèi)ブ矘?/h1>

2009-06-21 23:05:17     下載試卷     標(biāo)簽：教師 環(huán)境 學(xué)習(xí)方法 高中生活 啟蒙教育

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　�。ǔ鍪緬靾D）圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

　　要求看圖說(shuō)一段話。

　　板書課題。    1、走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　齊讀課題。

　　二、自讀課文

　　出示要求：

　　1、借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　　2、利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。

　　3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　4、在不懂的地方做記號(hào)。

　　按要求自讀課文。

　　教師行間巡視，輔助有困難的學(xué)生。

　　三、檢查自讀情況。

　　1、范讀課文

　　2、指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么？

　　四、作業(yè)

　　1、比一比，再組詞

　　照（      ）    符（     ）     版（      ）    乖（      ）煦（      ）    附（     ）     板（      ）    乘（      ）

　　2、詞語(yǔ)搭配

　　邁開（    ）   染綠（    ）    栽下（    ）     增添（

　�。�    ）的音符   （  ）的空氣   （  ）的小樹  （   ）的希望

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　4、用鋼筆描紅（文后練習(xí)2）

　　5、讀一讀，再抄寫（文后練習(xí)3）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、聽寫生詞

　　溝渠   健康    版圖    音符    歡聲笑語(yǔ)     翩翩起舞

　　二、細(xì)讀課文

　　1、細(xì)讀§1～2。

　　自由讀課文。

　　討論：

　�。�1）、從哪兒可以看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大？

　　（2）、哪些詞句說(shuō)名少先隊(duì)員的心情很高興？

　　（3）、少先隊(duì)員到什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)的地方補(bǔ)充內(nèi)容？

　　練習(xí)有感情地朗讀。

　　2、細(xì)讀§3～6。

　　指名讀課文，思考：

　　植樹有哪些好處？

　　讀后交流。

　　“綠色寶庫(kù)”指什么？

　　為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？

　　除了蓋房、架橋、造船、浦路以外，樹木還有哪些用處？

　　指導(dǎo)朗讀。

　　“綠色的希望”指的是什么？想想祖國(guó)到處是參天的大樹后的景象。

　　練習(xí)有感情地朗讀。

　　3、細(xì)讀第七節(jié)。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。請(qǐng)大家有感情地朗讀最后一節(jié)。

　　三、練習(xí)背誦。

　　四、總結(jié)課文。

　　五、作業(yè)

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹有哪些好處。

　　2、選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段話。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　１         走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　綠色工廠                    健康、幸福

　　綠色寶庫(kù)                    建設(shè)“四化”

　　一片新綠                    染綠版圖

　　參天大樹                    沙退鳥舞
 

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