教學(xué)目標(biāo)

　　1、認識11個生字、會寫“你、們”等6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個童話。

　　3、有主動積累詞語的意識。

　　教學(xué)重點

　　通過朗讀理解課文內(nèi)容，愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。

　　教學(xué)難點

　　培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。

　　德育目標(biāo)

　　理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，愿意保護自然的思想感情。

　　美育目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟自然的美麗。

　　教具準備

　　圖片、錄像、生字卡

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上畫了些什么？

　　2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。

　　二、初讀課文。

　　1、借助拼音讀課文，讀準字音；

　　2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。

　　三、識記生字，認讀詞語。

　　1、出示生字卡片；

　　2、教師相機指導(dǎo)；

　　3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字形特點選擇最佳的記憶方式；

　　4、出示詞語卡片。

　　五、朗讀課文，理解課文：

　　1、師范讀，學(xué)生評價；

　　2、指導(dǎo)生自學(xué)自悟。

　　3、指導(dǎo)評價；

　　4、教師相機指導(dǎo)補充。

　　2、說你為什么喜歡這些句段；

　　3、試著再讀讀這些句段，讀出感情；

　　4、比賽讀，在讀中體會這篇童話語言美，以及小松鼠的情感美和行為美；

　　5、分角色朗讀課文；

　　6、復(fù)述課文。

　　使學(xué)生能有機會發(fā)表自己的見解，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

　　帶著愉快的心情理解課文，朗讀課文。

　　學(xué)生通過朗讀，進一步理解課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　用生字卡片檢查生字認讀情況。

　　二、完成“讀讀說說”練習(xí)。

　　三、指導(dǎo)書寫：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點。

　　2、老師范寫，學(xué)生書空。

　　3、展示寫得整齊、正確的作業(yè)。

　　四、實踐活動。

　　“畫未來”繪畫展

　　開火車認讀生字。

　　比比看誰組的詞語多。

　　1、觀察字型，說說所學(xué)字的特點；

　　2、、抽學(xué)生上黑板書寫；

　　3、學(xué)生在作業(yè)本上書寫。

　　畫想象中的小松鼠住的這片松樹林的未來，也可以畫想象中的自己住的這個城市的未來。

　　　對學(xué)過的生字進行及時的復(fù)習(xí)與鞏固。

　　　幫助學(xué)生積累詞語

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及自學(xué)能力。

　　集體訂正，鍛煉學(xué)生評價能力。

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價，在評價的同時明白如何將字寫規(guī)范。

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

　　　練習(xí)設(shè)計：

　　1、讀一讀：將課文朗讀給父母聽。

　　2、畫一畫：“畫未來”繪畫展。

　　板書設(shè)計：

　　10松鼠和松果