一、復(fù)習(xí)檢查

　　二、教學(xué)yw和韻母的拼讀。

　　三、鞏固練習(xí)

　　出示小黑板：yw。

　　將yiwuyu制成帶聲調(diào)的12張卡片，發(fā)給學(xué)生，教師讀一個(gè)音節(jié)，四個(gè)學(xué)生讀帶聲調(diào)的音節(jié)并組成。

　　出示圖：

　　這幅圖畫的是什么地方？圖上有什么東西？

　　出示音節(jié)，

　　1、寫聲母

　　2、出示小黑板：

　　b()m()()t()l()k()()q()zh()()rz()sy()

　　3、在教材上按23個(gè)聲母的順序加線連成一個(gè)大象的輪廓。（略）

　　指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。

　　師生互動(dòng)

　　學(xué)生練習(xí)拼讀。

　　指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方。

　　看圖讀音節(jié)。

　　分兩組接龍?zhí)羁�，進(jìn)行比賽。其他學(xué)生在書上填空，填后評(píng)講。

　　復(fù)習(xí)鞏固

　　用已學(xué)的方法學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，培養(yǎng)拼讀能力

　　在游戲的練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識(shí)

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。

　　用音節(jié)組詞。

　　板書設(shè)計(jì)

　　9yw

　　yyi

　　wwu

　　yyu

　　教學(xué)反思