教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、聯(lián)系課文說出詩句中帶點字的意思，再解釋詩句的意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，做知識的主人。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《學(xué)與問》，齊讀課題。
2、 引述：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了有知識就是指有（ ），知識是學(xué)來的，也是（ ）。“問”常常是（ ），是（ ）。（屏幕出示這句話。）
3、 問多么重要�。∷墙痂�匙，為你打開知識殿堂，它是鋪路石，伴你走向成功之門。今天我們首先要來學(xué)習(xí)哥白尼的事例，相信學(xué)了這個事例后同學(xué)們一定能明白問為什么這么重要。
二、學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、 課前老師請同學(xué)們閱讀了哥白尼的資料，誰來說說你知道他有哪些成就?(指名學(xué)生簡介哥白尼)
2、 哥白尼真是一位偉大的科學(xué)家！他為什么能取得這么大的成就，他是怎么走上探求科學(xué)奧秘的道路的？請同學(xué)們自由讀課文第二節(jié)，思考。
3、 指名回答：你從這一節(jié)中知道了什么？
A 他從小愛問問題 。 B他什么都愛問。（他提的問題可以說是上至天文，下至地理，希奇古怪）
C他問的問題都跟自己的生活有關(guān)。 ……
4、正是因為哥白尼喜歡問，敢于問，勤于問，他才能夠發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無窮奧秘，他才會不懈探求，最終獲得成功！其實不僅僅是哥白尼他從小好問，還有許多名人小時侯也很好問，誰能向大家介紹你知道的名人小時侯勤學(xué)好問的故事
你們的故事讓我想起這樣兩句名言：（指名讀）齊讀。這么多名人的成功都離不開問，看來引讀……讓我們牢牢記住這句話好嗎？齊讀。
5、這些名人的事例，使你受到了什么啟發(fā)？指名說。
（學(xué)生可能說到：要愛問問題，要多問問題，要敢于問問題等）
三、學(xué)習(xí)第三節(jié)
過渡：是呀，我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界……學(xué)會從平常事物中發(fā)現(xiàn)問題。（課文第三節(jié)前四句話）
1、 有了問題該向誰請教呢？你們以前都向誰請教過？（指名學(xué)生說）
例：向弟弟妹妹（他們比你小你為什么向他們請教啊？）你能不恥下問真了不起。
查工具書、上網(wǎng)（信息化高速發(fā)展的社會，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了很大的方便，上網(wǎng)查詢確實也是解決問題的好方法。
2、 課文中告訴我們要向誰請教呢？——指名讀：“有了問題，可（），你可以（），也可以（）。只要（），（），不管（），（）都（）。古人說的‘能者為師’就是這個道理。”
3、 指名說什么叫“能者為師”。
4、 說到能者為師，老師想送給大家兩句名言：‘三人行……’這兩句名言就是告訴我們要不問年齡，不看地位，以能者為師。把這幾句話說給自己聽好嗎？指名說，齊說。（說時把“你”改成“我”）
四、學(xué)習(xí)第四節(jié)
1、 過渡：有了問題要向別人請教，不過有時問題不能完全靠別人來解答，因為別人也有不知道的時候。遇到這樣的情況該怎么辦呢？
2、 出示：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。（指名學(xué)生說說加點字和詩句的意思。）
3、 為什么同是桃花開花時間相差這么遠呢？北宋大科學(xué)家沈括小時侯是怎么解決這個疑問的呢？（自由讀第四節(jié)思考）
A． 指名回答 B.從這件事中你明白了什么？
4、小結(jié)：一個善問的人，不會滿足于別人給的模糊的解釋，而是用自己的眼光去觀察，自己的大腦去思考， 得出科學(xué)的答案。沈括就為我們做出了榜樣。讓我們記住這樣兩句名言吧：學(xué)而不思……
五、學(xué)習(xí)第五節(jié)，總結(jié)全文。
1、 學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。在學(xué)的過程中，總會遇到很多問題，在解決問題的過程中我們又能學(xué)到很多，學(xué)與問是（相輔相成）的。指名說說“相輔相成”的意思。（他們誰也離不開誰……），因此只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。指名讀。
2、 怪不得書上說：我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。
A“兩只強健有力的翅膀”指的是什么？（勤學(xué)、好問的習(xí)慣）指名讀好這句話，突出強健有力。齊讀。
B能夠自由地翱翔知識的天空，探求宇宙的奧秘你會感到怎樣？（高興、自豪……）就把這種感情融入到你的朗讀當(dāng)中。指名讀，齊讀。
3、 總結(jié)全文：同學(xué)們《學(xué)與問》這篇課文學(xué)完了，你能結(jié)合一句名言來談?wù)勀氵@節(jié)課受到的啟發(fā)嗎？（指名學(xué)生說一說。）同學(xué)們說得真精彩。
4、 最后老師要送給大家一首小詩《問到底》。指名讀，齊讀。
六、作業(yè)
1、 選擇你喜歡的名人名言摘抄下來，做成書簽。
敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子
不知則問，不能則學(xué)，雖能不讓，然后為德。——荀況
打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無異議的是問號……
而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么。——巴爾扎克
疑惑為愚者之智慧。——肖亨利
搜集一個有關(guān)古今中外名人勤學(xué)好問的小故事，先說一說，再寫下來。
